Методика мастер-классов по хореографии: структура и вовлечение

Курсовая работа посвящена разработке методики проведения мастер-классов по хореографии. В работе подробно рассматривается структура мастер-класса, методы вовлечения участников и организация рефлексии.

Исследование включает теоретический анализ понятия мастер-класса как педагогической формы, его видов и функций в контексте хореографического образования. Особое внимание уделяется практическому проектированию методики, включая разработку структурной модели мастер-класса, классификацию приёмов вовлечения участников и описание технологий рефлексии.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МАСТЕР-КЛАССА КАК ФОРМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ХОРЕОГРАФИИ 6

1.1. Мастер-класс как педагогическая форма: понятие, виды, функции 6

1.2. Структурные компоненты мастер-класса по хореографии 8

1.3. Теоретические подходы к вовлечению участников в образовательный процесс 10

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕНИЯ МАСТЕР-КЛАССА ПО ХОРЕОГРАФИИ 14

2.1. Методическое описание структурной модели мастер-класса по хореографии 14

2.2. Приёмы вовлечения участников мастер-класса 16

2.3. Технологии рефлексии в завершении мастер-класса по хореографии 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24

1. Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей и признании утратившим силу Распоряжения Правительства РФ от 4 сент. 2014 г. № 1726-р : Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. № 678-р : в ред. от 30.04.2026 г. [Электронный ресурс]. − URL: http://government.ru/docs/all/140342/

2. Бочкарёва, Н. И. Педагогика хореографического образования: теория и практика : монография / Н. И. Бочкарёва. − Москва : Академия, 2022. − 218 с.

3. Бочкарёва, Н. И. Мастер-класс по хореографии как интегративная форма практико-ориентированного обучения / Н. И. Бочкарёва, Т. В. Стукалова // Педагогика искусства. − 2023. − № 2. − С. 74–82.

4. Васильева, Е. А. Виды и функции мастер-класса в системе дополнительного хореографического образования / Е. А. Васильева // Дополнительное образование и воспитание. − 2022. − № 5. − С. 18–23.

5. Горюнова, Л. В. Проектирование образовательного события в системе дополнительного образования : учеб. пособие / Л. В. Горюнова. − Нижний Новгород : Мининский университет, 2023. − 176 с.

6. Гусева, М. А. Методика обучения хореографии: системный подход / М. А. Гусева // Методика профессионального обучения. − 2024. − № 1. − С. 29–38.

7. Зинченко, Ю. П. Рефлексия в педагогическом процессе: психологические механизмы и технологии / Ю. П. Зинченко, О. Г. Носкова // Вопросы психологии. − 2022. − № 4. − С. 51–62.

8. Зимняя, И. А. Педагогическая психология : учебник для вузов / И. А. Зимняя. − 4-е изд. − Москва : Юрайт, 2022. − 448 с.

9. Каргапольцева, Н. А. Профессиональная педагогика в сфере художественного образования / Н. А. Каргапольцева. − Оренбург : ОГУ, 2021. − 210 с.

10. Матвеев, А. П. Формирование двигательного навыка в хореографическом образовании: физиологические основы / А. П. Матвеев // Теория и практика физической культуры. − 2023. − № 6. − С. 85–92.

11. Орлов, А. А. Интерактивные методы обучения в системе профессионального педагогического образования / А. А. Орлов, А. С. Агафонова. − Тула : ТГПУ, 2022. − 134 с.

12. Семёнова, Е. В. Педагогическая рефлексия как условие профессионального роста педагога дополнительного образования / Е. В. Семёнова // Педагогика и просвещение. − 2023. − № 3. − С. 128–141.

13. Смердина, В. А. Занятия по ритмопластике: практическое руководство для педагогов дополнительного образования по хореографии / В. А. Смердина, Т. М. Гацунаева, И. М. Кулиева // Дополнительное образование и воспитание. − 2024. − № 3. − С. 14–19.

14. Сластёнин, В. А. Педагогика : учебник и практикум / В. А. Сластёнин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов. − 5-е изд., перераб. − Москва : Юрайт, 2023. − 492 с.

15. Трофимова, И. О. Технология мастер-класса в дополнительном профессиональном образовании: методические аспекты / И. О. Трофимова // Профессиональное образование и рынок труда. − 2022. − № 2. − С. 72–79.

16. Фомина, Н. Н. Художественное образование в России: современные ориентиры и подходы / Н. Н. Фомина // Педагогика. − 2023. − № 5. − С. 44–53.

17. Чиксентмихайи, М. Поток. Психология оптимального переживания / М. Чиксентмихайи ; пер. с англ. − Москва : Альпина нон-фикшн, 2021. − 464 с.

18. Шаронова, А. В. Субъект-субъектное взаимодействие в педагогике дополнительного образования: теория и практика / А. В. Шаронова // Педагогическое образование в России. − 2024. − № 2. − С. 110–119.