Коммуникативная компетенция студентов в дипломной работе

Одним из важнейших стратегических направлений модернизации российского образования является внедрение в учебный процесс педагогических технологий, обеспечивающих условия для развития ключевых компетенций обучающегося, которые рассматриваются сегодня как значимый результат и показатель нового качества современного образования.

Введение……………………………………………………………….……..…3

Глава 1 Теоретические основы формирования коммуникативной компетенции студентов профессионального образовательного учреждения………………………………..……………………………..……..….7

1.1 Коммуникативная компетенция как психолого-педагогическая категория…………………………………………………………………………..…7

1.2 Методы и средства формирования коммуникативной компетенции у студентов……………………………………………………………………………14

1.3 Индивидуальный проект как средство формирования коммуникативной компетенции у студентов………………………………………………..………....20

Выводы по главе 1………………………………………………….………....27

Глава 2 Опытно - экспериментальная работа по формированию коммуникативной компетенции студентов в автономном профессиональном образовательном учреждении Вологодской области «Устюженский политехнический техникум»………………………………………………………29

2.1 Выявление наличного уровня коммуникативной компетенции студентов…………………………………………………………………………....29

2.2 Разработка и апробация комплекса занятий по подготовке индивидуального проекта, направленных на формирование коммуникативной компетенции студентов…………………………………………………………….36

2.3 Повторное выявление уровня коммуникативной компетенции студентов после проведения комплекса занятий. Сопоставление результатов..41

Выводы по главе 2………………………………………..……………...……45

Заключение………………………………………………………………….....47

Список литературы…………………………………………………………....50

Приложения……………………………………….…………………………..58

1. Аверкина И.Л. Модель педагогического сопровождения добровольческой деятельности студенческой молодёжи / И.Л. Аверкина, С.О. Авчинникова // Проблемы современного образования. - 2018. - № 4. - С. 151164.

2. Агапов, И.Г. Теоретические основы технологического обеспечения развития общих компетенций обучающихся в школе: автореф. дис. … док. пед. наук: 13.00.01 / И.Г. Агапов. – М., 2001. – 46 с.

3. Астахов, О.Ю. Субъектное содержание коммуникационных процессов в условиях современной культуры / О.Ю. Астахов, О.В. Ртищева // Международный журнал исследований культуры. - 2017. - № 2 (27). - С. 2026.

4. Байбородова, Л.В. Принципы организации индивидуальной образовательной деятельности студентов в педагогическом вузе / Л.В. Байбородова // Ярославский педагогический вестник. - 2016. - № 2. - С. 35-41.

5. Байбородова Л.В. Педагогические средства развития взаимодействия студентов в профессиональной образовательной организации / Л.В. Байбородова, А.В. Шитов // Ярославский педагогический вестник. - 2017. - № 3. - С. 95-101.

6. Байбородова, Л.В. Ключевые идеи субъектно-ориентированной технологии индивидуализации образовательного процесса в педагогическом вузе / Л.Б. Байбородова, В.Н. Белкина, М.В. Груздев, Т.Н. Гущина // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. - 2018. - Т.8. - № 5. - С. 7-21.

7. Бережная И.Ф. Педагогическая технология проектирования индивидуальной образовательной траектории студентов в процессе профессиональной подготовки / И.Ф. Бережная // Преподаватель XXI века. -2016. - № 2-1. - С. 44-48.

8. Бережная И.Ф. Индивидуальная траектория профессиональной подготовки менеджеров в образовании / И.Ф. Бережная // Глобальный научный потенциал. - 2017. - № 10 (79). - С. 102-105.

9. Бизяева, А.А. Рефлексивные процессы в сознании и деятельности учителя: дисс. … канд. психол. наук: 19.00.07 / А.А. Бизяева. – СПб., 1993. – 238 с.

10. Бондаренко, Л.В. Система коллективного обучения на основе индивидуальных программ / Л.В. Бондаренко, В.Б. Лебединцев, И.Г. Литвинская, М.В. Минова // Современная дидактика и качество образования: становление не классно-урочных систем обучения: сборник материалов IX Всероссийской научно-методической конференции (г. Красноярск, 18-19 января 2017 г.). - Красноярск: КГАУ ДПО Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, 2017. - С. 32-41.

11. Васильева Л., Н. Коммуникативная компетентность будущего врача / Л. Н. Васильева. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2019. - 196 c.

12. Волынкина, Н.В. Инфолингвистическая система развития интеллектуально-творческих способностей учащейся молодежи в высшей школе: дис. … док. пед. наук: 13.00.01 / Наталия Валериевна Волынкина. – Елец, 2012. – 386 с.

13. Гайнеев, Э.Р. Система «кайдзен»: микроэкономический подход в рационализаторской деятельности студента / Э.Р. Гайнеев, А.С. Харитонов // Поволжский педагогический поиск (научный журнал). - 2017. - 3(21). - С. 164174.

14. Гилёва Е.Н История развития метода проектов в Российской школе // Наука и школа. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istoriya-razvitiya-metoda-proektov-v-rossiyskoy-shkole (дата обращения 12.10.2024).

15. Гладких, В.В. Личностные факторы, способствующие формированию военного профессионала по индивидуальной образовательной траектории / В.В. Гладких, Д.Ю. Сверчков // Перспективы науки. - 2019. - № 2 (113). - С. 210212.

16. Григорьева, Е.И. Социально-культурные условия личностного саморазвития молодежи в деятельности студенческих научных сообществ / Е.И. Григорьева, В.В. Гладких, Е.И.Панкова // Культура и образование. - 2018. - № 4 (31). - С. 106-115.

17. Гребенкина, Л.К. Концептуальные идеи В.А. Сластёнина о педагогическом взаимодействии и сотрудничестве субъектов деятельности вуза/ Л.К. Гребенкина, Н.А. Копылова // Педагогическое образование: вызовы XXI века: материалы VIII Международной научно-практической конференции, посвященной памяти академика РАО В.А. Сластёнина (3-4 октября 2017 г.). -Рязань: Концепция, 2017. - С. 21-25.

18. Григорьев, А.Д. Формирование проектного мышления студентов – дизайнеров в процессе профессиональной подготовки: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Андрей Дмитриевич Григорьев. – Магнитогорск, 2007. – 28 с.

19. Долгих, М. В. Развитие коммуникативной компетенции студентов вузов: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Марина Васильевна Долгих. – М., 2007. - 23 с.

20. Ефимова Т. А. Проектная деятельность как интерактивный метод обучения // Молодой ученый. — 2018. — № 46 (232). — С. 285-288.

21. Зайцева, С. Исследование феномена коммуникативной компетентности будущих юристов / Серафима Зайцева. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2019. - 132 c.

22. Закирова Ф.М. Методические аспекты разработки образовательного вэб – квеста // Современное образование, 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-aspekty-razrabotki-obrazovatelnogo-veb-kvesta (дата обращения 12.10.2024).

23. Зинченко, А.П. Игровая педагогика. Часть IV. Игровая педагогика в методологическом университете [Электронный ресурс] / А.П. Зинченко. - URL: http://gtmarket.ru/laboratory/basis/6654/6655 (дата обращения: 12.10.2024).

24. Кармозина, А. Блог как средство развития коммуникативных действий / Анастасия Кармозина. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2022. - 543 c.

25. Катышевская Т.В. Сущность проектной деятельности // Скиф. Вопросы студенческой науки, 2020. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/suschnost-proektnoy-deyatelnosti (дата обращения 12.10.2024).

26. Кларин, М.В. Инновационные модели обучения: Исследование мирового опыта. Монография / М.В. Кларин. - 2-е издание. - М.: ЛУч, 2018. -640 с.

27. Ковалева, Т.М. Работа с индивидуальной образовательной траекторией и индивидуальной образовательной программой: дидактический взгляд / Т.М. Ковалева // Современная дидактика и качество образования: становление не классно-урочных систем обучения: материалы IX Всероссийской научно-методической конференции. - Красноярск: Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, 2017. - С. 69-81.

28. Кокенко О.Н. Организация группового проекта в рамках ФГОС // Вестник Таганрогского института имени А. П. Чехова, 2007.URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-gruppovogo-proekta-v-ramkah-fgos (дата обращения 12.10.2024).

29. Колдина, М.И. Научно-исследовательская деятельность как условие профессионального развития педагога / М.И. Колдина, А.В. Трутанова // Международный студенческий научный вестник. - 2017. - № 5. - С. 85.

30. Коммуникативная культура. От коммуникативной компетентности к социальной ответственности / Коллектив авторов. - М.: Питер, 2022. - 211 c.

31. Кондакова И. В., Долгошеева Е. В., Корякина Г. А. Особенности организации проектной деятельности... Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. 2020. 3 (31) — С. 181- 193.

32. Корчагин В.Н. Диагностическая функция в структуре деятельности педагога колледжа по формированию у студентов культуры профессионального здоровья / В.Н. Корчагин, Л.Н. Корчагина // Актуальные проблемы безопасности жизнедеятельности детей и пути их решения. Мат. Всерос. научн.-практ. конф. с межд. участием: Саратов, 2017. - С. 209-221.

33. Костюк, Н.В. Позитивная мотивация к обучению как фактор выстраивания учебно-профессиональной траектории студентов вузов сферы культуры и искусства / Н.В. Костюк, Р.Г. Султан // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. - 2018. - № 45-2. - С. 4752.

34. Кравченко Т. В. Особенности управления проектами на разных стадиях его жизненного цикла // Молодой ученый. — 2019. — № 2 (240). — С. 230-236.

35. Курилова, С.Ю. Формирование коммуникативной компетентности старшеклассников в учебной проектной деятельности: дис. … канд. пед. наук: 13.00.01 / Светлана Юрьевна Курилова – Владикавказ, 2011. – 224 с.

36. Лазарева, Л.И. Модернизированные стандарты специалиста в области социально-культурной деятельности: проблемы разработки профессиональных компетенций в контексте профессий будущего / Л.И. Лазарева, С.И Гусев // Мир, науки, культуры, образования. - 2019. - № 3 (76). - С. 46-49.

37. Левицкая Е. В. Критерии и показатели проектной деятельности учащихся // Молодой ученый. — 2018. — № 49 (235). — С. 284-286.

38. Липовая, О. Коммуникативная компетентность в профессиональной сфере / Оксана Липовая. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2022. - 662 c.

39. Лобанова Е. В. Технология проектного обучения: история и современность // Молодой ученый. — 2022. — № 11 (406). — С. 253-256.

40. Маслова, Н.В. Ноосферное образование. Как превратить обучение в естественное познание мира / Н.В. Маслова. - Москва: Концептуал, 2017. - 248 с.

41. Медведева Я. С. Применение Web-квест технологии как современной модели обучения // Молодой ученый. — 2016. — № 17 (121). — С. 136-139.

42. Михалкина, С. Коммуникативная компетентность студента педагогического вуза / С. Михалкина. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2022. - 200 c.

43. Никулина, А.С. Теоретико-методологические основы формирования коммуникативной компетентности обучающихся в современных условиях / А.С. Никулина // Мир науки, культуры, образования. - 2018. - № 6 (73). - С. 177-179.

44. Никулина, А.С. К вопросу о возможности формирования коммуникативной компетентности обучающихся в процессе проектирования и реализации индивидуальной образовательной траектории обучающихся / А.С. Никулина // Педагогическое образование в России. - 2019. - № 1. - С. 18-23.

45. Никулина, А.С. Модель формирования коммуникативной компетентности обучающихся в процессе проектирования и реализации индивидуальной образовательной траектории [Электронный ресурс] / А.С. Никулина // Мир науки. Педагогика и психология. - 2019. - №1. - URL: https://mir-nauki.com/PDF/101PDMN119.pdf (дата обращения: 12.10.2024).

46. Огольцова Е. Г. Особенности воспитательной системы Антона Семеновича Макаренко // Молодой ученый. — 2017. — № 52 (186). — С. 219-221.

47. Orekhova, Y.Y. Implementation of competency-based approach in interactive teaching of future masters of education / Y.Y. Orekhova, L.K. Grebenkina, N.V. Martishina, M.V. Badelina // Espacios. - 2019. - V. 10. - № 29. -Mode of access: http://www.revistaespacios.com/a19v40n29/a19v40n29p15.pdf.

48. Пинигина, Г.В. Требования к качеству подготовки специалиста технического университета в свете компетентностного подхода / Г.В. Пинигина, И.В. Кондрина, С.С. Смагина // Актуальные проблемы гуманитарных наук в техническом вузе: сборник научных трудов. - Кемерово: Кузбасский государственный технический университет имени Т.Ф. Горбачева, 2017.

49. Помелов В.Б. Рудольф Штейнер и его вальдорфская педагогика (к 150-летию со дня рождения) // Вестник Вятского государственного университета, 2010. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rudolf-shteyner-i-ego-valdorfskaya-pedagogika-k-150-letiyu-so-dnya-rozhdeniya (дата обращения 12.10.2024).

50. Расторгуева, Ю. Коммуникативная компетентность / Ю. Расторгуева. - М.: LAP Lambert Academic Publishing, 2021. - 224 c.

51. Смирнова, Е.А. Формирование коммуникативной компетенции студентов в условиях непрерывного образования: автореф. дис. … докт. пед. наук: 13.00.01 / Елена Алексеевна Смирнова. – М., 2007. – 39 с.

52. Сотникова Е. Б., Моргачева Н. В. Проектная деятельность как интерактивный метод обучения в системе школа-ВУЗ // Современные проблемы науки и образования. — 2016. — № 4. — С.134-145.

53. Суслова, О. В. Развитие коммуникативно-интерактивной компетенции студентов вузов: автореферат дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Оксана Валентиновна Суслова. – М., 2007. - 29 с.

54. Трофимова, Г.С. Дидактические основы формирования коммуникативной компетентности обучаемых: дис. … док. пед. наук: 13.00.01 / Г.С. Трофимова. – СПб, 2000. – 362 с.

55. Тюлю, Г.М. Проектная деятельность как условие интеграции научно-исследовательской и учебной деятельности студентов в образовательном процессе вуза / Г.М. Тюлю, В.Н. Старшинов // Вестник Костромского государственного университета. Сер.: Педагогика. Психология. Социокинетика. - 2016. - № 2. - С. 172-175.

56. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 08.08.2024 N 329-ФЗ).

57. Фокина, О. С. Формирование коммуникативной компетенции студентов в условиях интеллектуально-коммуникативного взаимодействия субъектов образовательного процесса в вузе: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08/ О. С. Фокина. - СПб., 2019. - 208 с.

58. Царёва, Н.П. Традиции и причины инноваций коллективной творческой деятельности / Н.П. Царёва // Социальная педагогика. - 2017. - № 12. - С. 73-82.

59. Чурекова, Т.М. Актуализация самостоятельной работы студентов в условиях реализации ФГОС / Т.М. Чурекова // Профессиональное образование в России и за рубежом. - 2017. - № 4 (28). - С. 162-166.

60. Шубина Н.Л. Болонский процесс и образовательные инновации // Universum: Вестник Герценовского университета, 2007. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/bolonskiy-protsess-i-obrazovatelnye-innovatsii (дата обращения 12.10.2024).