Формирование финансовой грамотности в дополнительном образовании

Курсовая работа посвящена исследованию формирования функциональной финансовой грамотности обучающихся в системе дополнительного образования. Работа актуальна в связи с растущей необходимостью развития финансовых навыков у подрастающего поколения в условиях современной экономики.

В исследовании рассматриваются теоретические основы и практические аспекты формирования финансовой грамотности, включая анализ международных практик и российского опыта. Особое внимание уделяется роли дополнительного образования как гибкой платформы для развития прикладных финансовых компетенций.

Работа включает анализ существующих программ, выявление проблем в формировании финансовой грамотности у школьников, а также разработку методических рекомендаций по улучшению образовательного процесса. Исследуются возрастные особенности усвоения финансовых знаний, эффективные педагогические подходы и современные образовательные технологии.

Практическая часть работы содержит результаты исследования уровня финансовой грамотности учащихся, анализ программ дополнительного образования и конкретные рекомендации по их совершенствованию. Особое внимание уделяется использованию цифровых технологий, интерактивных форм обучения и практико-ориентированных методов.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы формирования функциональной финансовой грамотности обучающихся в системе дополнительного образования 6

1.1. Понятие функциональной финансовой грамотности: сущность, структура, значение в условиях современного общества 6

1.2. История и современное состояние проблемы формирования финансовой грамотности в дополнительном образовании 11

1.3. Педагогические условия и методические подходы к формированию финансовой грамотности обучающихся 17

ГЛАВА 2. Практические аспекты формирования функциональной финансовой грамотности обучающихся в системе дополнительного образования 23

2.1. Анализ фактического состояния формирования финансовой грамотности обучающихся на базе Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Гимназия №86» города Нижний Тагил Свердловской области 23

2.2. Разработка и обоснование педагогических рекомендаций по формированию функциональной финансовой грамотности обучающихся 28

2.3. Перспективы развития системы дополнительного образования в направлении повышения финансовой грамотности обучающихся 31

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36

ПРИЛОЖЕНИЯ 39

1. Васильева Е. А. Игровые методы как инструмент формирования финансовой грамотности младших школьников // Начальная школа плюс До и После. — 2021. — № 1. — С. 58–61.

2. Винникова И.С., Кузнецова Е.А., Видяйкина П.М. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ И ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ // Проблемы современного педагогического образования. 2023. №78-1. – с.85-89

3. Винникова И.С., Кузнецова Е.А., Шутова Ю.Г., Стародубова Д.С. Педагогические особенности формирования финансовой грамотности у студентов экономических направлений подготовки // Мир науки. Педагогика и психология. 2016. №6. – с.39

4. Грачёва А. Г. Формирование финансовой грамотности у школьников: возрастные аспекты // Педагогика. — 2019. — № 7. — С. 54–59.

5. Зеленцова А. В., Блискавка Е. А., Демидов Д. Н. Повышение финансовой грамотности населения: международный опыт и российская практика. – Москва: ЦИПСиР; КноРус, 2012. – 112 c.

6. Зыкова Н.Н., Сиротюк А.В. Формирование основ финансовой грамотности детей как проблема современного образования // Наука и образование сегодня. 2018. №4 (27). – с.102-103

7. Иванова Л. Н. Методические аспекты развития функциональной финансовой грамотности у обучающихся // Современные проблемы науки и образования. — 2020. — № 4. — URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=30045

8. Капитонова С. М. Внедрение кейс-методов в преподавание финансовой грамотности в условиях дополнительного образования // Дополнительное образование и воспитание. — 2022. — № 5. — С. 32–36.

9. Ковалева Г. С. Финансовая грамотность как составляющая функциональной грамотности: международный контекст // Отечественная и зарубежная педагогика. 2017. №2 (37). – c.31-43

10. Кондакова, К. И. Особенности формирования основ финансовой грамотности младших школьников / К. И. Кондакова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2024. — № 23 (522). — С. 264-265

11. Кочергина Е. Ю. Цифровые технологии в обучении финансовой грамотности подростков // Образование и саморазвитие. — 2021. — Т. 16, № 2. — С. 120–125.

12. Лазарев А. В. Формирование финансовой грамотности учащихся средствами дополнительного образования // Образование и наука. — 2020. — № 4. — С. 77–82.

13. Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла / под редакцией А. А. Леонтьева. – Москва: Баласс; Издательский Дом РАО, 2003. – 368 с.

14. Программа повышения финансовой грамотности населения Российской Федерации на 2023–2030 годы. — М.: Минфин РФ, 2023. — URL: https://minfin.gov.ru/common/upload/library/2023/06/main/Programma_FG_2023-2030.pdf

15. Селиванова И. В. Психолого-педагогические основы формирования финансовой грамотности у подростков // Образовательная среда. — 2019. — № 3 (21). — С. 41–45.

16. Сенченков, Н. П. К вопросу о трактовке понятия "финансовая грамотность" / Н. П. Сенченков, А. Н. Цыганкова // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2021. – № 3(102). – С. 211-219. – DOI 10.23859/1994-0637-2021-3-102-17. – EDN OEYDRM.

17. Сенченков Н.П., Цыганкова А.Н. К ВОПРОСУ О ТРАКТОВКЕ ПОНЯТИЯ "ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ" // Вестник Череповецкого государственного университета. 2021. №3 (102). – с.211-219

18. Сулейманова Сания, Кухар Светлана Алексеевна ФОРМИРОВАНИЕ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник ПГГПУ. Серия № 1. Психологические и педагогические науки. 2019. №2. – с.245-255

19. Федорова М. Н. Финансовое образование школьников: международный опыт и российская практика // Вопросы образования. — 2020. — № 2. — С. 95–112.

20. Фролова П. И. К вопросу об историческом развитии понятия «функциональная грамотность» в педагогической теории и практике // Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2016. – № 1 (23). – С. 179–185.

21. OECD. PISA 2022 Results (Volume IV): Young People’s Financial Literacy. — Paris: OECD Publishing, 2023. — DOI: 10.1787/fdf43173-en