Формирование представлений о культуре Китая через комиксы в курсовой работе

Комплексное исследование применения аутентичных китайских комиксов как инновационного метода преподавания китайского языка в старших классах. Работа представляет собой детальный анализ потенциала маньхуа как эффективного образовательного инструмента.

В центре внимания — теоретическое обоснование и практическая разработка методики использования комиксов для формирования языковых и социокультурных компетенций учащихся. Исследование охватывает историю развития комиксов в Китае, их лингвистические особенности и дидактический потенциал.

Работа содержит подробный анализ современного состояния индустрии маньхуа, исследование лексических и грамматических особенностей комиксов, а также разработку практических материалов для учителей китайского языка. Особое внимание уделяется формированию культурологических знаний через изучение аутентичных материалов.

Введение 3

Глава 1. Понятие и характеристика комикса 5

1.1. Комикс как жанр массовой культуры: понятие, структура, функции 5

1.2. История возникновения и развития комиксов в мире: сравнение русской, английской и китайской традиций 7

1.3. Лексические, грамматические, культурологические и стилистические особенности аутентичных китайских комиксов 10

Глава 2. Комикс как современный источник знаний о Китае

2.1. Возникновение и развитие комикса в Китае (маньхуа 漫画) 14

2.2. Комикс как средство передачи культурных и социокультурных реалий Китая 17

2.3. Современная индустрия комиксов в Китае: статистика, авторы, города, тиражи, популярные направления 20

Глава 3. Практические рекомендации по использованию аутентичного комикса на уроках китайского языка в старших классах 24

3.1. Анализ УМК и методических материалов по китайскому языку для 10–11 классов (по ФГОС) 24

3.2. Критерии отбора аутентичных комиксов для учебных целей 28

3.3. Разработка комплекса упражнений по популярным китайским комиксам 31

3.4. Методические рекомендации для учителя по работе с комиксами: место на уроке, количество часов, формы контроля 36

Заключение 42

Список использованных источников 44

Приложения 47

Приложение А. Тематико-календарное планирование (ТКУ)

Приложение B. Комплекс упражнений по комиксам

Приложение C. Оценочные материалы

Приложение D. Лексико-грамматические карточки

1. МакКлауд С. Понимание комикса: невидимое искусство. — М.: Бумкнига, 2017.

2. Эйснер У. Комикс и последовательное искусство. — СПб.: Амфора, 2012.

3. Умберто Эко. Отсутствующая структура: Введение в семиологию. — М.: Академический проект, 2006.

4. Barthes R. Image, Music, Text. — London: Fontana Press, 1977.

5. McCloud S. Understanding Comics: The Invisible Art. — New York: HarperCollins, 1993.

6. Соловьёва Т. Н. Комикс как феномен массовой культуры. — М.: Культурология, 2018.

7. Фэн Цзикай (丰子恺). 中国漫画史话 [История китайского комикса]. — 上海文艺出版社, 1985.

8. Zhang Guangyu. Modern Sketch (时代漫画). — Shanghai, 1935.

9. Li Chunling. Chinese Manhua and Cultural Identity. — Beijing University Press, 2019.

10. Wang Ning. Modern Chinese Aesthetics. — Beijing: Peking University Press, 2017.

11. 陈磊. 中国当代漫画发展研究 [Исследование развития современной китайской маньхуа]. — 北京师范大学出版社, 2020.

12. 王文娟. 中国动画与漫画产业分析报告. — 上海传媒大学, 2022.

13. Guo Y. Popular Culture in Contemporary China. — Routledge, 2015.

14. Lu, X. Comics and Cultural Identity in China. — Hong Kong University Press, 2018.

15. Ministry of Culture and Tourism of the PRC. Annual Report on China’s Cultural Industries. — Beijing, 2023.

16. 白茶. 吾皇巴扎黑 [Мой кот Ба Ча Хэй]. — 北京联合出版社, 2018.

17. 夏达. 长歌行 [Песнь Чанъэ]. — 长沙: 湖南文艺出版社, 2016.

18. 叶浅予. 漫画五十年 [Пятьдесят лет китайского комикса]. — 北京: 人民美术出版社, 1987.

19. Сунь Юй. Маньхуа как средство формирования культурной грамотности. — // Востоковедение, №4, 2021.

20. Чжан Цзюнь. Современная китайская маньхуа и молодежная культура. — // Педагогика и искусство, №3, 2022.

21. Рябинина М. В. Методика преподавания китайского языка в школе. — М.: Просвещение, 2020.

22. Спешнева Н. А., Глазунова Л. М. Практический курс китайского языка. — М.: Восточная книга, 2019.

23. Beijing Language and Culture University Press. Chinese for High School Students (高级中文课程). — Beijing, 2021.

24. Хуан Юй. Педагогические возможности визуальных материалов в преподавании китайского языка. — // Язык и культура, №6, 2021.

25. 吴静. 漫画在汉语教学中的应用研究 [Использование комиксов в преподавании китайского языка]. — 上海师范大学, 2020.

26. 张伟. 中外漫画比较研究 [Сравнительное исследование китайских и зарубежных комиксов]. — 北京大学出版社, 2018.

27. Fang, H. Education through Comics in Modern China. — Springer, 2020.

28. Li Y. Webcomics in Contemporary Chinese Society. — Routledge, 2022.

29. Bilibili Comics Annual Report. — Shanghai, 2023.

30. Tencent Animation and Comics Data Report. — Shenzhen, 2024.