Изучите игровые технологии в обучении начальных классов

Тема значимости начального образования заслуживает особого внимания, ведь именно в этот период происходит формирование основ интеллектуального и эмоционального развития ребенка. В начальной школе происходит активное расширение кругозора учащихся, обогащение их словаря, улучшение памяти и воображения.

Введение 3

Глава 1. Обзор применения игровых методик в обучении младших школьников 5

1.1. Основы и свойства игровых образовательных технологий 5

1.2. Значение рефлексии в игровых технологиях начального образования 10

1.3. Интеграция игровых технологий в обучение 14

Выводы по первой главе 19

Глава 2. Экспериментальная работа по использованию игровых технологий обучения в начальных классах 21

2.1. Констатирующая часть эксперимента 21

2.2. Рекомендации по внедрению игровых технологий обучения в начальных классах 25

Выводы по второй главе 32

Заключение 33

Список литературы 35

Приложение 38

1. Выготский, Л.С. Психология / Л.С. Выготский. – Москва: ЭКСМО– Пресс, 2020. – 308 с.

2. Поддъяков, Н. Н. Особенности психического развития детей школьного возраста / Н.Н. Поддъяков. – Москва: Академия, 2020. – 216 с.

3. Программа личностного развития и формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального образования (образовательная система «Школа 2100») под ред. А.А. Вахрушев. – М.: Просвещение, 2021. – 127 с.

4. Развитие познавательных способностей. 6– 8 лет [Текст] / под ред. А. И. Савенков. – 3– е изд. – Самара: Изд. дом Федоров, 2023. – 32 с.: цв. ил.

5. Татьяченко Д.В. Развитие общеучебных умений школьников / Д.В. Татьяченко, С.Г. Воровщиков // – Челябинск: ГОУ, 2021. – 296 с.

6. Трофимова А.Н. Система оценивания планируемых результатов с учетом требований ФГОС: начальная школа. Комплексно– целевые программы. – Волгоград: Учитель, – 2023. – С. 43.

7. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 N 286 (ред. от 18.07.2023). – М.: Просвещение, 2021. – 46 с.

8. Эльконин, Д.Б. Избранные психологические труды / Под ред. В.В. Давыдова. – Москва: Наука, 2020. – 278 с.

9. Асадулаева Ф.Р., Курбанова А.Б., Магомедханова У.Ш. Содержание, структура и специфика педагогической поддержки в начальном образовании // МНКО. 2020. №6 (85).

10. Глухова Н. П. Применение игровых технологий на уроках как средство повышения учебной мотивации младшего школьника // Управление образованием: теория и практика. 2021. №5 (45).

11. Головнева Е.В., Фатыхова А.Л., Рабаданова Р.С., Синдикова Г.М. К проблеме реализации технологий проектного обучения и организации исследовательской деятельности младших школьников // Вестник РМАТ. 2020. №4.

12. Грошева Т. Ю. Аналитический обзор исследования проблемы использования мультипликации в формировании познавательной самостоятельности дошкольников // Проблемы современного педагогического образования. 2022. №76-4.

13. Карпова С. И., Муродходжаева Н. С., Цаплина О. В., Каитов А. П. Педагогический потенциал мультипликации в образовании детей дошкольного и младшего школьного возраста // Вестник ТГПУ. 2020. №6 (212).

14. Михеева Ю.В. Урок. В чём суть изменений с введением ФГОС начального общего образования: // Науч. – практ. жур. «Академический вестник» / Мин. обр. МО ЦКО АСОУ. – 2021. – Вып. 1(3). – С. 46– 54.

15. Нурахметова А.Р. Активизация познавательной деятельности учащихся на занятиях по химии посредством ИКТ // МНИЖ. 2021. №4-3 (106).

16. Осмоловская И. М. Формирование универсальных учебных действий у учащихся начальных классов / И.М. Осмоловская // Начальная школа. – 2022. – №10. – С. 6.

17. Пичугин С.С. О формировании и развитии универсальных учебных действий / С.С. Пичугин // Начальная школа. – 2020. – №7. – С. 16– 18.

18. Соболева Е. В., Соколова А. Н. Форсайт-модель когнитивной деятельности в цифровой среде текстового лабиринта // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2019. №2.

19. Таашева А.С., Иванченко И.В. Внеурочная деятельности младших школьников как основа формирования метапредметных умений // Символ науки. 2021. №6.

20. Толкова Н. М., Патрушева З. В., Енова И. В. Игровые технологии как средство формирования учебно-познавательного интереса младших школьников // Проблемы современного педагогического образования. 2021. №71-3.

21. Щеулова, Е.А. Развитие познавательных УУД младших школьников техникой «зентангл» // Молодой ученый. 2021. – №11. – С. 17.