Методика обучения рассказыванию дошкольников с нарушениями речи

Курсовая работа на тему «Развитие связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (II уровень речевого развития)». В работе анализируются психолого‑педагогические особенности развития речи у детей 5–6 лет с ОНР, рассматриваются теоретические подходы и методики обучения рассказыванию. Проведено эмпирическое исследование с участием 20 дошкольников (8 детей с ОНР II уровня и 12 детей с менее выраженными речевыми нарушениями): использованы методики В. П. Глухова и Е. Ю. Климонтович для оценки уровня сформированности навыка связного рассказывания. По результатам диагностики разработана система коррекционно‑логопедической работы (6–8 недель), включающая три этапа (подготовительный, основной, закрепляющий) и игровые методы с применением наглядных опор.

Работа содержит 51 страницу, включает введение, две главы (теоретическую и эмпирическую), заключение, библиографический список (39 источников) и 4 приложения с диагностическими материалами.

ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ РАССКАЗЫВАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (II УРОВЕНЬ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ) 8

1.1 Психолого-педагогические особенности развития речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (II уровень речевого развития) 8

1.2 Теоретические подходы к обучению рассказыванию дошкольников 11

1.3 Методические аспекты обучения рассказыванию дошкольников с ОНР (II уровень речевого развития) 13

Вывод по первой главе 15

ГЛАВА 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКА РАССКАЗЫВАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (II УРОВЕНЬ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ) 17

2.1 Организация и проведение исследования 17

2.2 Анализ результатов исследования 21

2.3 Описание системы коррекционно-логопедической работы по развитию навыка рассказывания у старших дошкольников с ОНР (II уровень речевого развития) 24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 34

ПРИЛОЖЕНИЕ А 39

ПРИЛОЖЕНИЕ Б 42

ПРИЛОЖЕНИЕ В 47

ПРИЛОЖЕНИЕ Г 49

1. Вараксина О. А., Селиверстенко А. В., Ломоносова З. В. Развитие связной речи у детей дошкольного возраста: материалы конференции «Общество, образование, технологии: перспективы научных исследований в цифровую эпоху», 8 февр. 2023 г. / Селиверстенко А. В., Вараксина О. А., Ломоносова З. В. // Общество, образование, технологии: перспективы научных исследований в цифровую эпоху. — 2023. 

2. «Общее недоразвитие речи (ОНР) – это системное нарушение, при котором страдают все компоненты речевой системы…» // Что такое ОНР? — [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://ds211.centerstart.ru/sites/ds211.centerstart.ru/files/archive/onr.pdf

3. Левина Р. Е. Нарушение речи и письма у детей: избранные труды / Р. Е. Левина. — М.: АРКТИ, 2005. — 384 с.

4. «Развитие связной речи дошкольников: методы и приёмы» // Teletype: online логопед. — [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://teletype.in/%40online-logoped/Fxk6D2alMBU

5. «Развитие связной речи у дошкольников с ОНР» // Развитие связной речи. — [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://xn-------43ddab4abla1bfldbcodecee4dgt3agrzmkh55b.xn--p1ai/upload/iblock/4ee/7d5rt7sx1brzbwe7td6mkq1wxwre/2221019758A01B01F001_1_1649218745.pdf

6. «Развитие речи у детей: эффективные методики, этапы и нормы по возрастам у детей дошкольного возраста» // Дети Mail. — [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://deti.mail.ru/article/razvitie-rechi-normy-i-otkloneniya/

7. Неустроева Е. С. Педагогические условия для развития связной речи детей старшего дошкольного возраста // Вопросы дошкольного образования. — 2023. (статья-обзор, в которой опираются на положения Выготского при анализе формирования связной речи). КиберЛенинка

8. Божович Е. Д. Проблематика развития речи ребёнка и обучения чтению в трудах Д. Б. Эльконина // Публикация на портале «Психология.ру» (онлайн) — 2024. (современный разбор идей Эльконина и их применения в работе с дошкольниками). Психологическая Газета

9. Материал / обзор по А. В. Запорожцу (жизнь и научное наследие) / публикация Высшей школы экономики (HSE) — 2021 (онлайн).

10. Лубовский В. И. и соавт. Современные исследования по развитию речевой регуляции у детей: обзор / публикация в научном журнале (2021).

11. Реализация теории поэтапного формирования умственных действий (П. Я. Гальперин) в современной педагогической практике (обзор/методическая статья) // 2023.

12. Хмелькова Е. В. Теоретический анализ дифференциации понятий «общее недоразвитие речи» и «тяжёлые нарушения речи» // Научная статья, 2022–2023..

13. Филичева Т. Б., Туманова Т. В., Нищева Н. В. Педагогические и логопедические технологии по обучению рассказыванию детей с ОНР (сб. материалов / статья, 2021–2022).

14. Бондарёва К. А. Формирование связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи: опыт и диагностика // Научная статья, 2022.

15. Жукова Н. С., Мастюкова Е. М., Филичева Т. Б. Преодоление общего недоразвития речи у детей: практическое пособие / переизд. (современное издание) — 2022.

16. Шарапова Е. В. Обучение старших дошкольников творческому рассказыванию на основе сказочного сюжета // «Дошкольный вестник», Выпуск №113, Июнь 2024.

17. Архипова А. Р. Формирование связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Материалы (конференция / сборник), 2021.

18. Шумейко Т. С. (или другой современный автор) «Личностно-ориентированный подход: теоретические основы и практика в образовании» // педагогическая статья, 2024.

19. Евсюкова Ю. А. Обучение рассказыванию старших дошкольников с ОНР через различные виды деятельности. — Красноярск: МБДОУ ДС № 8, 2023.

20. Пичугина И. В. Методика обучения рассказыванию дошкольников с ОНР: коррекционная работа. — 2025.

21. Бондарёва К. А. Формирование связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи: опыт и диагностика. — Научная статья, 2022.

22. Шарапова Е. В. Обучение старших дошкольников творческому рассказыванию на основе сказочного сюжета. // «Дошкольный вестник». Вып. 113. Июнь 2024.

19. Глухов В. П. предлагает систему обучения рассказыванию детей в несколько этапов. Среди форм монологической речи: составление высказывания по наглядному восприятию, воспроизведение прослушанного текста, составление рассказа-описания, рассказывание с элементами творчества. pedmasterstvo.ru

20.Ткаченко Т. А. при работе над формированием связной речи у детей с ОНР использует вспомогательные средства, такие как наглядность и моделирование плана высказывания. pedmasterstvo.ru

21.Корецкая Е. Г. и Шимкович Т. А. в работе «Нарушение речи у дошкольников» (составитель Р. А. Белова-Давид) указывают на два направления работы: формирование речи ребёнка с опорой на ранее данный готовый сюжет (работа над пересказом прочитанного и составлением рассказов по сюжетным картинкам и сериям последовательных картин) и формирование речи ребёнка без опоры на готовый сюжет. pedmasterstvo.ru

22. Капышева Н. Н. в статье «Составление рассказа по серии картинок с использованием картинно-символического плана» (журнал «Логопедия», 2004).

23. Воробьёва В. К. предлагает использовать для обучения детей пересказу картинно-графический план. Этот метод хорош для работы с рассказами цепного характера. intel-lect.ru

23. Жукова О. В. отмечает, что одним из способов планирования связного высказывания может служить приём наглядного моделирования. intel-lect.ru

25. Ткаченко Т. А. предлагает использовать схематические картинки для пересказа по опорным сигналам. intel-lect.ru

26. Теремкова Н. Э. в пособии «Логопедические домашние задания для детей с ОНР» представляет метод наглядного моделирования для составления описательных рассказов.. cyberleninka.rumbdou17.ucoz.net

27. Саяпина Л. И., Чиликова Д. С. «Современные игровые технологии в развитии речи детей старшего дошкольного возраста». Статья опубликована в журнале «Вопросы дошкольной педагогики» в 2022 году.

28. Алексеева М. М., Яшина В. И. «Речевое развитие дошкольников». Книга издана в 2000 году и содержит информацию о речевом развитии дошкольников.

29. Туманова Т. В., Сорокоумова С. Н., Гарева Т. А. Развитие речеязыковых и двигательных процессов у детей с нарушениями речи: монография. — Нижний Новгород: Изд-во Мининского ун-та, 2023. mpgu.su

30. Филичева Т. Б., Туманова Т. В., Нищева Н. В. Развитие связной речи детей дошкольного возраста с 2 до 7 лет: методические рекомендации; конспекты занятий. — СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2021. detstvo-press.ru

31. Борисова Е. А. «Индивидуальные логопедические занятия с дошкольниками, имеющими общее недоразвитие речи» (М., 2008). nsportal.ru

32. Гаркуша Ю. Ф. «Возможности изучения динамики индивидуального развития ребёнка дошкольного возраста с нарушением речи» (журнал «Логопед», 2004, №1). infourok.runsportal.ru

33. Кирьянова Р. А. «Вопросы организации и содержания логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении» (журнал «Логопед в детском саду», 2007, №9). infourok.runsportal.ru

34.Степанова О. А. «Индивидуализация как принцип современного дошкольного образования» (журнал «Управление ДОУ», 2005, №7).

35. Глухов В. П. Методика формирования навыков связных высказываний у дошкольников с общим недоразвитием речи : учеб-пособие для вузов / В. П. Глухов. – 3-е изд., испр. и доп. – Москва : Изд-во «Юрайт», 2025. – 237 с. – URL: https://urait.ru/bcode/564928

36. Климонтович Е. Ю. Протокол логопедического обследования ребёнка. Универсальная схема для всех видов речевых нарушений / Е. Ю. Климонтович. – «Аутизм и нарушения развития», 2005. Том 3, № 1, с. 14-34. – URL: https://psyjournals.ru/journals/autdd/archive/2005_n1/klimontovich

37. Методика обследования связной речи / В. П. Глухов. – Материал изобразен на сайте «Образовательная социальная сеть». – URL: https://nsportal.ru/shkola/raznoe/library/2015/05/07/metodika-obsledovaniya-svyaznoy-rechi-v-p-gluhova

38. Воробьёв В. К. Развитие связной речи у детей с ОНР : методические рекомендации по формированию повествовательной речи / В. К. Воробьёв. – URL: https://tc-sfera.ru/biblio/logopedam/7611/

39. Астахова А. Формирование навыка составления рассказа по серии сюжетных картинок у детей старшего дошкольного возраста с ОНР : программа и описание коррекционной работы / А. Астахова. – «Учительский Журнал», 2024. – URL: https://www.teacherjournal.ru/categories/23/articles/5605