Спортивный бальный танец: искусство и спорт в педагогике

Эстетическая культура формируется у детей в младшем школьном возрасте, исследователями которой являются Г.С. Абрамов, Д.А. Белухин, О.Д. Калинин, Н.С. Лейтес, Б.М. Теплов и Н.А. Ветлугин. Важность данной проблематики подчеркивается в их работах, где затрагиваются различные аспекты развития эстетического восприятия у детей.

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СПОРТИВНОГО БАЛЬНОГО ТАНЦА КАК СИНТЕЗА ИСКУССТВА И СПОРТА.….

1.1 История становления и развития бального танца как вида искусства ………………………………………………..…………….….

1.2 Особенности формирования спортивного бального танца...

1.3 Функциональность спортивных бальных танцев в современных условиях………………………………………….………

ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СПОРТИВНОГО БАЛЬНОГО ТАНЦА НА ПРИМЕРЕ НАРОДНОГО КОЛЛЕКТИВА ЛЮБИТЕЛЬСКОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА ТВОРЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ «ЛИТА»……………………………………….……...

2.1 Возрастные особенности детей возрастной категории Дети-1 и Дети-2 (7-9 лет)…………………………………………...……….....

2.2 Методические приемы, формы проведения занятий по спортивному бальному танцу……………………………………….....

2.3 Анализ результатов исследования …………………...……...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………

ПРИЛОЖЕНИЕ…………………………………………………………

1. Богданов Г. Ф. Детское хореографическое творчество: теория, методика, практика: методическое пособие / Г. Ф. Богданов. – Москва, Берлин: Директ – Медиа, 2015. – 193 с. ISBN: 978-5-4475-6011-9.

2. Берсенева Т.П. Социально-педагогический потенциал танцевального спорта в России / Берсенева Т.П., Пальчиковская П.Д. – DOI 10.24412/23405-8404-2024-2-69-78 // Известия Тульского государственного университета. Физическая культура. Спорт. – 2024. – № 2. – С. 69-78.

3. Берсенева Т.П. Танцевальный спорт: дефиниция и сущностные признаки / Берсенева Т.П., Пальчиковская П.Д. – DOI 10.24412/2305-8404-2023-12-70-77 // Там же. – 2023. – № 12. – С. 70-77.

4. Берсенева Т.П. Эстетическая выразительность спортивного бального танца / Берсенева Т.П., Пальчиковская П.Д., Волхонская Г.П. – DOI 10.31773/2078-1768-2021-56-88-96 // Вестник Кемеровского государственного университета культуры и искусств. – 2021. – № 56. – С. 88-96.

5. Бриске И. Э. Основы детской хореографии. Педагогическая работа в детском хореографическом коллективе: учеб.пособие / И. Э. Бриске. – 2-е изд. перераб., доп. – Челябинск: Челяб. гос. акад. культуры и искусств. Ризограф, 2013. – 180 с. ISBN: 978-5-94839-436-7.

6. Буйлова Л. Н. Методология и методологические подходы к исследованию проблемы развития дополнительного образования детей / Л. Н. Буйлова, З. А. Каргина // Наука и образование: современные тренды. – № 3(9). – Санкт-Петербург, 2015. – С. 111-154. ISSN: 2313-6189.

7. Денисова Д.Г. Спорт, искусство и педагогика в бальных танцах // Вестник магистратуры. – 2023. – № 4-3 (139).

8. Дехаль С. Г. О профессиональном развитии педагогов дополнительного образования в контексте задач обновления образования / С. Г. Дехаль // Вопросы педагогики. – № 6-2. –Владивосток, 2019. – С. 34-38. ISSN: 2518-1793.

9. Ересько, И. Е. Методика совершенствования тренировочного процесса танцоров 7–9 лет на основе использования средств хореографии: дис. канд. пед. наук. Хабаровск, 2005 г.

10. Ершова О.В., Смирнов Е.Г. Анализ соревновательной инфраструктуры спортивно-бальных танцев в контексте деятельности международных организаций // Вестник ТГУ. – 2019. – № 182.

11. Заболоцкий В.Н. Воспитание гибкости в секции по спортивным бальным танцам / Заболоцкий В.Н., Кулешов Р.С. // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. – 2022. – № 1 (62), т. 3 (спец. вып.). – С. 207-208.

12. Искусство хореографии как синергетический фактор развития эстетической культуры личности: монография/А. Г. Чурашов// Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – [Челябинск]: Южно-Уральский научный центр РАО, 2023. – 200 с.: ил.

13. Кравчук Т.А. Структурно-функциональная модель развития танцевальных видов спорта в молодежной среде / Кравчук Т.А., Лукьянова Н.А., Асеева Е.С. – DOI 10.34835/issn.2308-1961.2023.02.p240-244 // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2023. – № 2 (216). – С. 240-244.

14. Косарецкий С. Г. Дополнительное образование детей в России: единое и многообразное / С. Г. Косарецкий, М. Е. Гошин, А. А. Беликов [и др.]. – Москва: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2019. – 280 с. – ISBN 978-5-7598-1956-1.

15. Кузнецова Т. М. Хореография в системе дополнительного образования детей: традиции и новации / Т. М. Кузнецова // Вестник Академии Русского балета имени А. Я. Вагановой. – № 27. – Санкт-Петербург: АРБ, 2012. – С. 118-127. ISSN: 1681-8962

16. Ленская Е.В. Музыкально-ритмическая подготовка юных танцоров в спортивных танцах на этапе предварительной подготовки // Ученые записки университета Лесгафта. – 2014. – № 5 (111).

17. Ли Хаожань. Влияние спортивного танца на физическое и психологическое благополучие // Казачество: альманах. – 2023. – № 73 (8). – С. 11-17.

18. Логачёва Е.В., Третьякова Н. Развитие двигательно-координационных способностей у детей средствами спортивных бальных танцев // Материалы XV Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». – URL: https://scienceforum.ru/2023/article/2018033461 (дата обращения: 08.03.2025).

19. Лыкова И. А. Принцип вариативности в системе дополнительного образования детей (выявление и поддержка индивидуальности) / И. А. Лыкова, И. А. Синицина // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. – № 4(96). – Чебоксары, 2017. – С. 150-160. ISSN: 1680-1709.

20. Лыкова И. А., Синицина И. А. Модернизация дополнительного образования: от принципа вариативности к поддержке индивидуальности / И. А. Лыкова, И. А. Синицина // Наука и школа. – №5. – Москва, 2017. – С.143-151.

21. Малах О.Н. Оценка функционального состояния у детей, занимающихся спортивными бальными танцами, по вариабельности сердечного ритма // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия Е. Педагогические науки. – 2019. – № 7.

22. Мацаренко Т. Н. Самореализация бывших артистов балета в педагогической деятельности системы дополнительного образования детей / Т. Н. Мацаренко // Научное обозрение. Реферативный журнал. – № 1. – Москва, 2016.– С. 35-52.

23. Мацаренко Т. Н. К вопросу о повышении квалификации педагога-хореографа в системе дополнительного образования детей / Т. Н. Мацаренко // Культура. Духовность. Общество. – 2013. – № 7. – С. 131-135.

24. Меликян С.Р. Педагогические условия обучения спортивно-бальным танцам детей младшего школьного возраста в танцевальном клубе / С.Р. Меликян // Молодой ученый. – 2024. – № 31 (530). – С. 111–113.

25. Мельникова, Е. П. Требования к педагогической деятельности педагога-хореографа на современном этапе образования в высших учебных заведениях культуры и искусства / Е. П. Мельникова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2019. – № 1-2(79). – С. 90-93. ISSN: 2303-9868.

26. Мудрик А. В. Воспитание как составная часть процесса социализации / А. В. Мудрик // Вестник Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. Серия 4: Педагогика. Психология. – 2008. – № 3(10). – С. 7-24. ISSN: 1991.

27. Путинцева Е.В., Пшеничникова Г.Н. Комплексная начальная подготовка детей 7–9 лет в спортивных танцах // Основы начального воспитания. – 2006. – № 2 (35).

28. Родичкин А.П., Пономарев Г.Н., Пупков П.В. Особенности базовой подготовки юных спортсменов в спортивных бальных танцах // Теория и практика физической культуры. – 2021. – № 9.

29. Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон N 273-ФЗ: [принят Государственной думой 29 декабря 2012 г.]. – Москва: Эксмо, 2021. – 192 с. ISBN 978-5-04-118626-5

30. Сединкина, Н. С. Развитие профессионально-личностной компетентности педагога дополнительного образования как условие повышения качества образовательного процесса / Н. С. Сединкина // Педагогическое образование в России. – 2012. – № 2. – С. 235-239. ISSN: 2079-8717

31. Сидоренко Р.А., Сафронова М.В. Спортивные бальные танцы в качестве физической активности на уроке физической культуры // Проблемы науки. – 2019. – № 2 (135).

32. Скопинцева, О. М. Профессионально-личностный потенциал педагога дополнительного образования в учреждениях дополнительного образования / О. М. Скопинцева, Е. Н. Богданова, А. И. Хавраев // Педагогическое мастерство и педагогические технологии. – 2015. – № 1(3). – С. 187-188. ISSN: 2411-9679.

33. Тавстуха, О. Г. Роль и функции педагога дополнительного образования в профессиональной ориентации учащихся / О. Г. Тавстуха, А. А. Муратова // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2018. – № 3(215). – С. 66-72. ISSN: 1814-6457 eISSN: 1814-6465.

34. Чурашов А.Г. Искусство хореографии как синергетический фактор развития эстетической культуры личности: монография / А. Г. Чурашов; Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет. – [Челябинск]: Южно-Уральский научный центр РАО, 2023. – 142 с.: ил. ISBN 978-5-907538-09-2.

35. Эсенаманова А., Мяммедова А., Байраммырадова С. Танцевальный спорт и его особенности обучения // Ceteris Paribus. – 2023. – № 5.

36. Яковлева И.Ю. Спортивно-бальные танцы / Яковлева И.Ю., Крылов В.М. // Вестник науки. – 2019. – № 11 (20), т. 3. – С. 79-82.