Исследование роли игры в воспитании нравственных качеств у младших школьников

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА ЧЕРЕЗ ИГРУ 6

1.1. Понятие нравственных качеств в педагогике и психологии 6

1.2. Особенности нравственного развития младших школьников с нарушением интеллекта 10

1.3. Игра как средство воспитания нравственных качеств: теоретический анализ 14

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ВОСПИТАНИЯ НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ 22

2.1. Организация и методика исследования 22

2.2. Констатирующий этап эксперимента 27

2.3. Формирующий этап эксперимента (система игр) 32

2.4. Контрольный этап эксперимента и анализ результатов 37

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 48

ПРИЛОЖЕНИЯ 51

1. Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федерации : Федеральный закон № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. // Российская газета. – 2012. – 31 декабря.

2. Российская Федерация. Министерство образования и науки. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья : Приказ Минобрнауки России № 1598 от 19 декабря 2014 г. // Официальный интернет-портал правовой информации. – URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001201502050007

3. Данилюк, А. Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А. Я. Данилюк, А. М. Кондаков, В. А. Тишков. – Москва : Просвещение, 2009. – 23 с.

II. Монографии и учебники

4. Баряева, Л. Б. Обучение сюжетно-ролевой игре детей с проблемами интеллектуального развития : учебно-методическое пособие / Л. Б. Баряева, А. П. Зарин. – Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена : Изд-во «СОЮЗ», 2001. – 416 с.

5. Воронкова, В. В. Олигофренопедагогика : учебник для вузов / В. В. Воронкова, И. В. Евтушенко. – Москва : Владос, 2024. – 447 с.

6. Выготский, Л. С. Основы дефектологии / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург : Лань, 2003. – 654 с. – (Психология – классические труды).

7. Евтушенко, Е. А. Нравственное воспитание умственно отсталых младших школьников во внеучебной театрализованной деятельности : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.03 / Евтушенко Евгения Александровна. – Москва, 2010. – 225 с.

8. Екжанова, Е. А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с нарушением интеллекта : методические рекомендации / Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева. – Москва : Просвещение, 2009. – 175 с.

9. Катаева, А. А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников : книга для учителя / А. А. Катаева, Е. А. Стребелева. – Москва : БУК-МАСТЕР, 1993. – 191 с.

10. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. – 2-е издание. – Москва : Политиздат, 1977. – 304 с.

11. Трубина, Е. Н. Формирование нравственных представлений средствами музыки у младших школьников с умственной отсталостью : диссертация ... кандидата педагогических наук : 13.00.03 / Трубина Елена Николаевна. – Екатеринбург, 2011. – 211 с.

12. Шаповалова, О. Е. Эмоциональное развитие умственно отсталых школьников : диссертация ... доктора психологических наук : 19.00.10 / Шаповалова Ольга Евгеньевна. – Нижний Новгород, 2006. – 459 с.

13. Эльконин, Д. Б. Психология игры / Д. Б. Эльконин. – 2-е издание. – Москва : Владос, 1999. – 360 с.

III. Статьи из научных журналов

14. Скавычева, Е. Н. Нравственное воспитание умственно отсталых детей дошкольного возраста / Е. Н. Скавычева // Педагогический вестник. – 2020. – № 15. – С. 32–34.

15. Щербакова, А. М. Экспериментальное изучение особенностей морально-нравственных представлений и морально-нравственной регуляции поведения детей с интеллектуальной недостаточностью / А. М. Щербакова, Н. С. Лыкова // Клиническая и специальная психология. – 2020. – Т. 9, № 2. – С. 213–228.

IV. Методические пособия

16. Капустин, Н. П. Педагогические технологии адаптивной школы : учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / Н. П. Капустин. – Москва : Академия, 2001. – 216 с.

17. Калинина, Р. Р. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду / Р. Р. Калинина. – Санкт-Петербург : Речь, 2003. – 144 с.

18. Коррекционно-развивающие подвижные игры для детей с ОВЗ : методический сборник / составитель Т. А. Андреева. – Москва : Советский спорт, 2020. – 112 с.

19. Урунтаева, Г. А. Практикум по детской психологии : пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада / Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькина. – Москва : Просвещение : Владос, 1995. – 291 с.

20. Шилова, М. И. Изучение воспитанности школьников / М. И. Шилова. – Москва : Педагогика, 1982. – 104 с.

V. Электронные ресурсы

21. Публикации по проблемам нравственного развития детей с интеллектуальными нарушениями // Дефектология : научно-методический журнал / главный редактор И. А. Коробейников. – Москва : Школьная пресса, 2019–2024. – URL: http://www.schoolpress.ru

22. Петухова, Л. В. Нравственное воспитание младших подростков в деятельности по поддержке детей с ОВЗ : автореферат диссертации ... кандидата педагогических наук : 13.00.01 / Петухова Любовь Владимировна. – Москва, 2011. – 24 с. – URL: https://www.mgpu.ru/wp-content/uploads/2018/02/Avtoreferat-dissertatsii-Petuhovoj-L.V_.pdf