Развитие физических качеств у старших дошкольников через подвижные игры

• Оформление по ГОСТ, 2 главы и 5 параграфов, сноски в квадратных скобках, 17 источников литературы, 4 рисунка, 3 таблицы и 3 приложения.
• Курсовая работа посвящена исследованию подвижной игры как средства развития физических качеств старшего дошкольника с задержкой психического развития. В теоретической части раскрыты теоретические аспекты развития физических качеств, особенности развития физических качеств у детей с ЗПР (нарушения моторики, координации, дыхания, осанки), а также дана характеристика подвижной игры как средства и метода физического воспитания.
• Практическая глава содержит организацию эмпирического исследования 10 воспитанников (диагностика быстроты, координации, выносливости, скоростно-силовых качеств), анализ полученных результатов (70% детей — средний уровень, 30% — низкий), а также разработанный план работы воспитателя и комплекс подвижных игр, классифицированных по направлению воздействия.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 6

1.1 Теоретические аспекты развития физических качеств детей старшего дошкольного возраста 6

1.2 Особенности развития физических качеств у детей с задержкой психического развития 9

1.3 Характеристика подвижной игры как средства и метода физического воспитания и развития детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 15

ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА ПО РАЗВИТИЮ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 21

2.1 Организация исследования уровня развития физических качеств детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития 21

2.2 Деятельность воспитателя по развитию физических качеств детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством подвижных игр 28

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 33

Приложение 36

2.Бабкина Н.В. Психологическое сопровождение ребенка с задержкой психического развития : монография / Н.В. Бабкина, И.А. Коробейников ; Ин-т коррекционной педагогики Российской академии образования. – Москва : Наука, 2020. – 212, [1] с. :

3. Байрамова Б.Г. Значение физической культуры в развитии умственных способностей детей дошкольного возраста // Наука XXI века: возможности, проблемы, перспективы : сб. науч. тр. по материалам Междунар. науч.-практ. конф. – Москва, 2020. – С. 22-27.

4. Быстрицкая Е.В. Когнитивно-двигательные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста : учеб. пособие / Е. В. Быстрицкая, И. Ю. Бурханова, Г. Н. Германов. – Москва ; Нижний Новгород : Печатная мастерская "Радонеж", 2022. – 162 с.

5. Захарова Л.М. Влияние физической активности на познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста / Л. М. Захарова, В. С. Захарова // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. – 2017. – Т. 12, № 3. – С. 136-143.

6. Карцева С.И. Совершенствование двигательных действий детей старшего дошкольного возраста посредством подвижных игр // Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации : материалы Всерос. науч.-практ. конф. с дистанционным и междунар. участием / отв. ред. А. Ю. Нагорнова. – Ульяновск, 2020. – С. 32-37.

7.Летова Е.А. Коррекция отклонений в познавательных процессах у детей с задержкой психического развития на уроках физической культуры : автореф. дис. ... канд. пед. наук / Летова Евгения Александровна. -Тюмень, 2021. - 198 с.

8. Повышение качества учебного процесса по физической культуре на основе обучения технике двигательных действий / В.А. Кудинова, В.Ю. Карпов, А.С. Болдов, Н.Н. Маринина // Теория и практика физической культуры. - 2021. - № 7. - С. 61-63.

9.Семенова Л.Э., Божкова Е.Д., Конева И.А. Личностные ресурсы психологического благополучия матерей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью // Вестник Мининского университета. 2022. Т. 10. № 1 (38). С. 1-27.

10.Хайбуллаева, Ф. Р. Физическая реабилитация детей с нарушениями интеллекта средствами адаптивной физической культуры / Ф. Р. Хайбулла-ева, И. В. Андрусева // Вестник физиотерапии и курортологии. - 2019. - № 1. - С. 126-128.

11.Чипышев А.В. Возможности физической терапии в формате непрерывной реабилитация семей, воспитывающих детей с ОВЗ / В.В. Чипышев, Е.В. Быков // Современные подходы к формированию процесса непрерывной реабилитации в семьях, воспитывающих детей с ОВЗ: актуальность,опыт и перспективы развития : материалы Всерос. науч.-практ. конф. / УралГУФК, Челябинск, 2022. - С. 197 -201.

12.Зимина, И.В. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья по средствам физической культуры [Электронный ресурс] / И.В. Зимина. – Электрон.текстовые дан. – URL: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/fizkultura/2018/01/15/doklad-na-temusotsializatsiya-detey-s-ogranichennymi

13.Ивахник, Ю.А. Физическое воспитание детей с ЗПР средствами адаптивной физической культуры [Электронный ресурс] / Ю.А. Ивахник. – Электрон.текстовые дан. – URL: https://infourok.ru/kursovayarabota-fizicheskoe-vospitanie-detey-s-zpr-sredstvami-adaptivnoy-fizicheskoykulturi-2669257.html

14.Концепция развития образования детей с ОВЗ и инвалидностью на период 2020-2030 годы. Альманах института коррекционной педагогики Российской академии образования. - 2019. -№ 39. - URL: https://alldef.ru/ru/artides/almanac-36/

15.Михайлова, Н.В. Дети с ограниченными возможностями здоровья [Электронный ресурс] / Н.В. Михайлова– Электрон.текстовые дан. – URL: http://www.purimcro.ru/rpmpk/method/pedagog/799/

16.Особенности использования физических упражнений для детей с задержкой психического развития [Электронный ресурс] /. – Электрон.текстовые дан. – URL: https://kopilkaurokov.ru/fizkultura/prochee/osobiennosti-ispol-zovaniiafizichieskikh-uprazhnienii-dlia-dietiei-s-zadierzhkoi-psikhichieskogho-razvitiia

17.Чуракова, А.В. Физическое воспитание детей с задержкой психического развития в классах коррекции [Электронный ресурс] / А.В. Чуракова, Т.А. Шулепова. – Электрон.журн. – URL: https://scienceforum.ru/2017/article/2017035620