Курсовая работа: Воля и эмоциональная сфера личности в психологии

Курсовая работа посвящена исследованию воли и эмоциональной сферы личности, их взаимосвязи и влияния на поведение человека. В работе подробно рассматриваются теоретические аспекты эмоций и воли как механизмов регуляции поведения, а также особенности их развития у детей младшего школьного возраста.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений. В теоретической части раскрываются понятия эмоций и воли, их виды, функции и роль в регуляции поведения личности. Особое внимание уделяется формированию эмоционально-волевой сферы в онтогенезе – от младенчества до младшего школьного возраста.

Практическая часть работы посвящена исследованию особенностей эмоционально-волевой сферы младших школьников. Автор рассматривает возрастные особенности эмоциональной сферы детей 7-11 лет, методы изучения эмоционально-волевой сферы и факторы, влияющие на её развитие.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЭМОЦИЙ И ВОЛИ, КАК МЕХАНИЗМА РЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ 5

1.1 Понятие, виды и функции эмоций 5

1.2 Понятия о воле и её функциях 10

1.3 Формирование эмоционально-волевой сферы у детей в онтогенезе 12

ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 19

ГЛАВА 2 ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ АСПЕКТ: ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 21

2.1 Возрастные особенности эмоционально-волевой сферы младших школьников 21

2.2 Методы изучения эмоционально-волевой сферы младших школьников 25

2.3 Исследования особенностей эмоционально-волевой сферы младших школьников 27

ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 36

ПРИЛОЖЕНИЕ А (справочное) Методика «Какой Я?» 39

ПРИЛОЖЕНИЕ Б (справочное) Методика «Диагностика школьной тревожности» 40

ПРИЛОЖЕНИЕ В (справочное) Методика «Исследование уровня мобилизации воли» 42

1. Божович, Л. И. Личность и её формирование / Л. И. Божович. − М.: Просвещение, 1968. − 628 с. − Текст: непосредственный.

2. Вилюнас, В. К. Психология эмоциональных явлений / В. К. Вилюнас. − М.: Проспект, 2016. − 324 с. − Текст: непосредственный.

3. Возрастная и педагогическая психология / М.В. Гамезо, М.В. Матюхиной, Т.С. Михальчик. − М.: Просвещение 1984. – 256 с. − Текст: непосредственный.

4. Выготский, Л. С. История развития высших психических функций. Сочинения: в 6 т. / Л. С. Выготский. − М.: Педагогика, 1982. − Т. 3. − 891 с. − Текст: непосредственный.

5. Гозман, Л. Я. Психология эмоциональных отношений / Л. Я. Гозман. − М.: Просвещение, 1992. − 198 с. − Текст: непосредственный.

6. Додонов, Б. И. Эмоция как ценность / Б. И. Додонов. − Текст: непосредственный // Вопросы психологии. − 2019. − №3. − С. 34-39.

7. Иванников, В. А. К сущности волевого поведения / В. А. Иванников. −. М.: Просвещение, 1987. − 411 с. − Текст: непосредственный.

8. Иванников, В. А. Психологические механизмы волевой регуляции / В. А. Иванников. − М.: Просвещение, 1991. − 342 с. − Текст: непосредственный.

9. Изард, К. Е. Эмоции человека / К. Е. Изард. − М.: Просвещение, 1980. − 277 с. − Текст: непосредственный.

10. Изард, К. Е. Психология эмоций / К. Е. Изард. − СПб: Лань, 2023. − 519 с. − Текст: непосредственный.

11. Ильин, Е. П. Волевые качества и эффективность деятельности / Е. П. Ильин. − Текст: непосредственный // Проблемы индустриальной психологии. − 2021. − № 2. − С. 201-219.

12. Ильин, Е. П. Психология воли / Е. П. Ильин. − СПб.: Лань, 2023. − 516 с. − Текст: непосредственный.

13. Калинин, В. К. Волевая регуляция деятельности / В. К. Калинин. − Тбилиси, 1989. − 256 с. − Текст: непосредственный.

14. Калинин, В. К. Классификация волевых качеств / В. К. Калини. − Текст: непосредственный // Эмоционально-волевая поведения и деятельности. − 2013. − № 5. − С. 89-94.

15. Котырло, В. К. Развитие волевого поведения у дошкольников / В. К. Котырло. − Киев, 1981. − 418 с. − Текст: непосредственный.

16. Крутецкий, В. А. Психология / В. А. Крутецкий. − М.: Просвещение, 1986. − 476 с. − Текст: непосредственный.

17. Макарушкина, М. А. Проблема воли в зарубежной психологии / М. А. Макарушкина. − Текст: непосредственный. // Вопросы психологии. − 2018. − № 3. − С. 57-64.

18. Мухина, В. С. Возрастная психология / В. С. Мухина. − М.: Академия, 2020. − 253 с. − Текст: непосредственный.

19. Немов, Р. С. Психология: В 3 кн. Кн 1: Общие основы психологии / Р. С. Немов. − М.: ВЛАДОС, 2017. − 489 с. − Текст: непосредственный.

20. Олыпанникова, А. Е. Эмоции и воспитание / А. Е. Олыпанникова. − М.: Просвещение, 1983. − 511 с. − Текст: непосредственный.

21. Общая психология / Под редакцией профессора А.В. Петровского. − М.: «Просвещение», 1997. − 390 с.− Текст: непосредственный.

22. Психология и педагогика / Под редакцией Радугина А.А. − М.: Центр, 2019. − 176 с. − Текст: непосредственный.

23. Райковский, Я. Экспериментальная психология эмоций / Я. Райковский. − М.: Просвещение, 1989. − 355 с. − Текст: непосредственный.

24. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. − СПб.: Лань, 2023. − 601 с. − Текст: непосредственный.

25. Селиванов, В. И. Воля и ее значение / В. И. Селиванов. − М.: Просвещение, 1971. − 354 с. − Текст: непосредственный.

26. Слободяник, Н. П. Формирование эмоционально-волевой регуляции в детском возрасте / Н. П. Слободняк. − М.: АЙРИС, 2022. − 401 с. − Текст: непосредственный.

27. Тульчинский, Г. Л. Разум, воля, успех: о философии поступка / Г. Л. Тульчинский. − Л.: ЛГУ, 1990. − 216 с. − Текст: непосредственный.

28. Чистякова, М. И. Психогимнастика / Л. И. Чистякова. − М.: Просвещение, 1990. − 289 с. − Текст: непосредственный.

29. Якобсон, П. М. Эмоциональная жизнь школьника / П. М. Якобсон. − М: Просвещение, 1986. − 411 с. − Текст: непосредственный.

30. Якобсон, П. М. Патология чувств и мотиваций / П. М. Якобсон. − М: изд. «Институт практической психологии», 2018. − 510 с. − Текст: непосредственный.