Изучение чисел через мультипликацию для старших дошкольников

Готовая курсовая работа на 39 страниц, без ИИ, с реальной литературой (36 источников). Подойдет для любой МБОУ. Оформление по ГОСТ, сноски в квадратных скобках. 2 главы, 6 параграфов, 2 таблицы, 7 рисунков, приложение с конспектом занятия.

• Цель работы: подобрать и апробировать современные мультфильмы, способствующие формированию представлений о числах первого десятка у старших дошкольников.
• Рассмотрены теоретические основы: содержательная характеристика понятия «мультипликация» (история, отличие от анимации, вклад Рейно, Мак-Кея, Диснея, Старевича), методика формирования представлений о числах первого десятка (этапы: выделение общего свойства множеств, обозначение чисел цифрами, построение числовой последовательности, сравнение чисел, состав числа, знакомство с нулём; подходы разных УМК), педагогические особенности использования мультипликации (наглядность, эмоциональная мотивация, интерактивность, воспитательный эффект, алгоритм работы с мультфильмом О.В. Куниченко, приём «стоп-кадра», этапы работы).
• Проведена опытно-экспериментальная работа: констатирующая диагностика (30 детей, МБОУ, старшая группа, методики А.В. Белошистой: 9 заданий на счёт, сравнение множеств; результаты: высокий — 43%, средний — 50%, низкий — 7%), формирующий этап (подбор мультфильмов: «Паровозик Боб. Цифры», «Ёжик Жека. Цифры и числа», «Малышарики», «Уроки тётушки Совы», «Деревяшки. Счёт», «Удивительная стройка. Сложение» и др.; план работы по формируемым представлениям), контрольная диагностика (высокий уровень вырос до 67%, средний снизился до 33%, низкий — 0%).
• В приложении представлен конспект занятия с использованием мультфильма «Паровозик Боб» и задания на счёт.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЧИСЛАХ ПЕРВОГО ДЕСЯТКА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 6

1.1. Содержательная характеристика понятия «мультипликация» 6

1.2. Методика формирования представлений о числах первого десятка 9

1.3. Педагогические особенности использования мультипликации как средства формирования представлений о числах первого десятка у детей старшего дошкольного возраста 16

ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 1 22

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЧИСЛАХ ПЕРВОГО ДЕСЯТКА ПОСРЕДСТВОМ МУЛЬТИПЛИКАЦИИ 23

2.1. Организация опытно-экспериментальной работы 23

2.2. Педагогические особенности использования мультипликации в образовательной деятельности по формированию у старших дошкольников представлений о числах первого десятка 26

2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 29

ВЫВОД ПО ГЛАВЕ 2 31

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35

ПРИЛОЖЕНИЕ 39

1. Арапова-Пискарева Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 112 с.

2. Бабанский Ю.К., Сластенин В.А., Сорокин И.А. и др. Педагогика: учебное пособие для студентов педагогических институтов/ Просвещение, Москва, 1988г. – 576 с.

3. Баряева Л.Б. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников (с проблемами в развитии): Учебно-методическое пособие. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена; Изд-во «СОЮЗ», 2002. – 479 с.

4. Беженова М. Математическая азбука. Формирование элементарных математических представлений. – М.: Эксмо, 2013. – 210 с.

5. Белошистая А.В. Формирование и развитие математических способностей дошкольников: Вопросы теории и практики: Курс лек¬ций для студ. дошк. факультетов высш. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 400 с.

6. Белошистая А.В. Современные программы математического образования дошкольников. – М.: Издательство Феникс, 2005. – 256 с.

7. Веселые задачки для маленьких умников. Тетрадь по развитию познавательных процессов. / Составитель С.Е. Гаврина. – Ярославль: «Академия развития», «Академия Холдинг», 2002. – 230 с.

8. Выготский Л.С. Психология. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. – 1008 с.

9. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. // Хрестоматия по психологии. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1977. – С. 417-425.

10. Гальперин П.Я., Георгиев Л. С. Формирование начальных математических понятий // Теория и методика развития математических представлений у дошкольников. Хрестоматия. - Ч.III. - СПб.: Питер, 1994. - С. 43-46.

11. Гололобова Л.А. Занимательный материал по формированию у детей старшего дошкольного возраста элементарных математических представлений. // Совушка. – 2017. – №4(10). – URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/10.

12. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://oopd.ru/ru/

13. Дуброва В.П. Диагностические программы для определения математических представлений дошкольников. // В.П. Дуброва, Е.П. Милашевич. / Педагогическая практика в детском саду. – М., Academia, 2014.– С. 132 – 141.

14. Корнеева, Г.А. Методические указания к изучению курса «Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста». / Г. А. Корнеева, Т. А. Мусеибова. – М., Просвещение, 2014. – 144 с.

15. Куниченко О.В. Воспитательные возможности мультфильма и их использование в работе воспитателей дошкольного образовательного учреждения. // Электронный научно-образовательный журнал ВГСПУ «Грани познания». – 2014. – №3(30). – С. 39-44.

16. Куниченко О.В. Особенности воспитания нравственной поведения детей 5-7 лет в условиях экранной культуры. // Известия ВГСПУ. Серия «Педагогические науки». – № 7(82). – 2013. – С. 76-79.

17. Леушина А.М. Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста. – М., Просвещение, 2013. – 120 с.

18. Маленкова, Л.И. Теория и методика воспитания. – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 480 с.

19. Математические ступеньки. Программа развития математических представлений у дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2016. – 112 с.

20. Математика от трех до семи. Учебное методическое пособие для воспитателей детских садов. – М.: Академия, 2001. -198 с.

21. Михайлова З.А., Полякова М.Н., Вербенец А.М. Теории и технологии математического развития детей дошкольного возраста. Программа учебного курса и методические рекомендации. Учебно-методическое пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2008. – 64 с.

22. Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – М.: Академия, 2002. – 456 с.

23. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе: пособие для практических психологов, педагогов и родителей. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 256 с.

24. Новые образовательные стандарты. Метапредметный подход: Материалы пед. конф., Москва, 17 декабря 2010 г. / Науч. шк. А.В. Хуторского; под ред. А.В. Хуторского. – М.: ЦДО «Эйдос», 2010. – 245 с.

25. Олейник, Н.В. Педагогические возможности использования мультфильма в воспитательно-образовательном процессе детского сада: теория и практика. // Наука и образование: новое время. – 2015. – № 5 (10). – С. 420-427.

26. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2012. – 336 с.

27. Петерсон Л.Г. Программа "Ступеньки" курса математики для дошкольной подготовки детей 3-6 лет. М., Ювента, 2010. – 40 с.

28. Помораева И.А. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада. / И.А. Помораева, В.А. Позина. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 170 с.

29. Приказ Минобрнауки России № 1155 от 17 октября 2013 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». – [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://минобрнауки.рф/documents/6261

30. Психология и педагогика игры. / Под ред. А.В. Запорожца, А.П. Усовой. – М.: Просвещение, 1991. – 341 с.

31. Развитие познавательно-исследовательских умений у старших дошкольников. / Авторы-составители: З.А. Михайлова. Т.И. Бабаева, Л.М. Кларина. З.А. Серова – СПб: ООО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012. – 160 с.

32. Соколова М.В. Персонажи современных мультфильмов в играх и игрушках детей. // Психологическая наука и образование. – 2019. – №2. – C. 68-74.

33. Фалькович Т.А. Формирование математических представлений. / Т.А. Фалькович, Л.П. Барылкина. – М.: ВАКО, 2015. – 165 с.

34. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ (последняя редакция). – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/

35. Флегонтова Л.И. Мультипликационный фильм как средство создания учебной ситуации, способствующей формированию универсальных учебных действий младших школьников. – [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://progimnaziya1.ucoz.ru/Webinar/multiplikacionnyj_film_kak_sredstvo_sozdanija_uche.pdf.

36. Щуклина Е. С. Роль современной мультипликации в воспитании ребенка. // Вестник Пензенского государственного университета. – 2018. – № 4. – C. 12-14.