Монологическая речь младших школьников: курсовая работа по педагогике

Готовая курсовая работа на 40 страниц, без ИИ, с реальной литературой (16 источников). Оформление по ГОСТ, сноски внизу страницы. 2 главы, 6 параграфов, 7 таблиц, 6 рисунков, 1 приложение с тестом. Можно заменить организацию на свою.

• Цель работы: теоретически обосновать, подобрать и реализовать комплекс упражнений на поиск ошибок, составление предложений по заданным словам, дополнение предложений, составление рассказов на основе опорных слов и фраз, составление рассказов по началу, которые будут способствовать развитию монологической речи младших школьников.
• Рассмотрены теоретические основы: сущность понятия «монологическая речь» (определения Л.С. Выготского, А.А. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, М.Р. Львова, Т.А. Ладыженской, Н.Д. Гальсковой; характеристики: целенаправленность, непрерывность, логичность, смысловая законченность, самостоятельность, выразительность; типы: описание, рассуждение, повествование; уровни по Е.И. Пассову), особенности формирования монологической речи младших школьников (репродуктивный, репродуктивно-продуктивный, продуктивный уровни), методика изучения темы «Предложение» в начальной школе (пять направлений работы, программный материал по классам).
• Проведена опытно-экспериментальная работа на базе МБОУ «Старокутушская ООШ» (20 учащихся 3 класса): констатирующий этап (диагностика по трём критериям: когнитивный — тест, мотивационно-потребностный — методика неоконченных предложений, деятельностный — анализ работ), формирующий этап (8 упражнений на поиск ошибок, составление предложений, дополнение, рассказы по опорным словам и началу), контрольный этап (положительная динамика: высокий уровень вырос на 42%, средний снизился на 28%, низкий — на 30%).

Введение 3

Глава 1 Теоретические аспекты развития монологической речи младших школьников в процессе изучения темы «Предложение» 6

1.1 Сущность понятия «монологическая речь» 6

1.2 Особенности формирования монологической речи младших школьников 12

1.3 Методика изучения темы «Предложение» в начальной школе 16

Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по развитию монологической речи младших школьников в процессе изучения темы «Предложение» 19

2.1 Выявление исходных показателей уровня развития монологической речи младших школьников 19

2.2 Использование конструктивных упражнений, направленных на развитие монологической речи младших школьников в процессе изучения темы «Предложение» 27

2.3 Контрольная диагностика и анализ результатов опытно-экспериментальной работы 32

Заключение 35

Список использованных источников и литературы 38

Приложение 41

1. Азизова, Л. А. Развитие диалогической и монологической речи младших школьников / Л. А. Азизова, С. Л. Михеева // Профессионально-творческая деятельность педагога : Сборник научных статей, Чебоксары, 06 марта 2018 года / Отв. ред. В.И. Бычков. – Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2018. – С. 10-13.

2. Андрусова, С. С. Развитие монологической речи как основы речевой компетенции младших школьников / С. С. Андрусова // Ребёнок в языковом и образовательном пространстве : Сборник материалов Х Всероссийской студенческой научной конференции, посвященной памяти профессора З.П. Ларских, Елец, 21 мая 2020 года. – Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, 2020. – С. 279-281.

3. Бахтуева, М. Н. Развитие монологической речи младших школьников на основе организации проектной деятельности / М. Н. Бахтуева, Н. И. Наумова // Современное образование: научные подходы, опыт, проблемы, перспективы : сборник статей XIII международной научно-практической конференции, Пенза, 23–24 марта 2017 года. – Пенза: Пензенский государственный университет, 2017. – С. 206-208.

4. Васильева, А. В. Проектная деятельность как один из видов развития монологической речи младшего школьника / А. В. Васильева, В. И. Волынкин // Гуманитарные исследования. – 2014. – № 2(50). – С. 132-134.

5. Выготский, Л. С. Педагогическая психология. / Выготский Л. С. – Москва: Педагогика, 1991.

6. Гальперин, П.Я. Введение в психологию. / Гальперин П.Я. – Москва: Книжный дом «Университет», 2000. – 336 с.

7. Данилова, О. В. Монологической аспект развития речи младших школьников на уроках русского языка / О. В. Данилова // Ребёнок в языковом и образовательном пространстве : Сборник материалов Всероссийской студенческой научно-практической конференции, приуроченной к 195-летию со дня рождения К.Д. Ушинского и 155-летию выхода учебника "Родное слово", Елец, 25–26 апреля 2019 года. – Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, 2019. – С. 64-69.

8. Дианова, А. В. Развитие монологической речи младших школьников / А. В. Дианова, Н. А. Пожидаева // Наука и образование : проблемы и перспективы развития: сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции: в 5 частях, Тамбов, 30 августа 2014 года. – Тамбов: ООО "Консалтинговая компания Юком", 2014. – С. 49-51.

9. Еремина, Ю. С. Развитие устной монологической речи младших школьников в процессе формирования читательской компетентности / Ю. С. Еремина // Педагогика, психология, общество: от теории к практике : Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, Чебоксары, 26 ноября 2021 года. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2021. – С. 91-93.

10. Закота, Е. В. Формы речи: диалогическая и монологическая речь / Е. В. Закота // Язык: категории, функции, речевое действие : Материалы X юбилейной международной научной конференции к 75-летию Валерия Степановича Борисова, Москва - Коломна, 13–14 апреля 2017 года. Том Выпуск 10. Часть II. – Москва - Коломна: Московский педагогический государственный университет Государственный социально-гуманитарный университет, 2017. – С. 90-93.

11. Ирхо, А. С. Особенности развития монологической речи младших школьников / А. С. Ирхо // Инновации в образовании (Казахстан). – 2023. – № 2(66). – С. 16-21.

12. Малова, О. В. Развитие монологической речи на русском и английском языках у младших школьников / О. В. Малова, В. А. Павлова // Комплексные исследования детства. – 2020. – Т. 2, № 4. – С. 283-291.

13. Насибуллина, Н. Н. Развитие письменно-монологической речи младших школьников (работа над сочинением) / Н. Н. Насибуллина // Студенческая наука XXI века. – 2015. – № 4(7). – С. 81-83.

14. Тлехурай, М. К. Диалогическая и монологическая речь, их роль в развитии навыков связной речи учащихся / М. К. Тлехурай // Вестник Майкопского государственного технологического университета. – 2009. – № 3. – С. 121-123.

15. Федеральная образовательная программа по русскому языку. 1-4 классы. URL: https://edsoo.ru/

16. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (утвержден приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 №286) URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_389561/2ff7a8c72de3994f30496a0ccbb1ddafdaddf518/#dst100009