Развитие пространственных представлений у детей 5-6 лет через дидактические игры

Готовая курсовая работа на 28 страниц, без ИИ, с реальной литературой (24 источника). Оформление по ГОСТ, сноски в квадратных скобках. 2 главы, 6 параграфов, 1 таблица, 1 приложение.

• Цель работы: теоретическое обоснование и разработка системы дидактических игр для развития пространственных представлений у детей 5–6 лет.
• Рассмотрены теоретические основы (проблема развития пространственных представлений в психолого-педагогических исследованиях, особенности развития у детей 5–6 лет, средства и методы: упражнения, игры, моделирование, «зрительные диктанты»).
• Проанализирована роль дидактических игр (понятие, виды: игры с предметами, настольно-печатные, словесные; пять групп игр по направленности: на дифференцировку направлений, ориентировку с закрытыми глазами, распознавание местоположения, ориентировку на плоскости, словесные игры).
• Обобщён педагогический опыт: разработан перспективный план на учебный год, картотека игр по шести этапам (от знания частей тела до ориентировки на листе бумаги), приведены конкретные дидактические игры («Выставка фигур», «Сыщики», «Там, где я встану», «Что я загадал?», «Теремок», «Уборка в комнате», «Магазин игрушек», «Пешеходы», «Космонавты», «Сова и мышки», «Лишнее звено», «Ау», «Накорми животных», «Путешествие по морю», «Графический диктант», «Веселые фигуры», «Незнайка ищет дом»).

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПЕДСТАЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………………………………………………………………..5

1.1. Проблема развития пространственных представлений у детей 5-6 лет в психолого-педагогических исследованиях……………………………………...5

1.2. Особенности развития пространственных представлений у детей 5-6 лет…………………………………………………………………………………8

1.3. Средства и методы развития пространственных представлений у детей 5-6 лет………………………………………………………………………………11

ГЛАВА 2. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ………………………………………………………………………………..15

2.1. Понятие дидактической игры……………………………………………....15

2.2. Роль дидактических игр как средства развития пространственных представлений у детей 5-6 лет………………………………………………….17

2.3. Анализ педагогического опыта по развитию пространственных представлений у детей 5-6 лет посредством дидактических игр………………………………………………………………………………...18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….25

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………27

ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….29

1. Абрамова, Г.С. Возрастная психология [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / Г.С. Абрамова. – 4-е изд., стереотип. – М. : Издательский центр «Академия», 1999. – 672 с.

2. Арапова-Пискарева, Н.А. Формирование элементарных математических представлений в детском саду. Программа и методические рекомендации [Текст] / Н.А. Арапова-Пискарева. – М. : Мозаика-Синтез, 2006. – 422 с.

3. Белякова, О.Г. Развитие пространственных представлений [Текст] / О.Г. Белякова. – М. : Просвещение, 2011. – 530 с.

4. Бетелева, Т.Г. Развитие оптико-пространственных функций [Текст] / Т.Г. Бетелева, Н.Г. Манелис // Школа здоровья. – 1997. – № 4. – С. 26.

5. Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду [Текст] / А.К. Бондаренко. – М. : Просвещение, 1991 – 160 с.

6. Венгер, Л.А. Развитие способности к наглядно-пространственному моделированию [Текст] / Л.А. Венгер // Дошкольное воспитание. – 1982. – № 9. – С. 24.

7. Веракса, Н.Е. Формирование пространственно-временных представлений у дошкольников [Текст] / Н.Е. Веракса // Воспитание, обучение и психическое развитие: Тезисы докладов к V Всесоюзному съезду психологов СССР г. Москва,27 июня – 2 июля 1977 г. / Ред. В.В. Давыдов [и др.]. – Ч.1. – М., 1977. – С. 6-7.

8. Выготский, Л.С. История развития высших психических функций. – Т.3 [Текст] / Л.С. Выготский. – М. : Просвещение, 1986. – 420 с.

9. Говорова, Р. К вопросу о развитии пространственных представлений у дошкольников [Текст] / Р. Говорова // Теория и методика развития элементарных математических представлений у дошкольников: Хрестоматия в 6 частях. – Ч. IV-VI. – СПб. : Питер, 1994. – С. 45–48.

10. Каразану, В. Ориентирование в пространстве [Текст] / В. Каразану // Теория и методика развития элементарных математических представлений у дошкольников: Хрестоматия в 6 частях. – Ч. IV-VI. – СПб., 1994. – С. 125.

11. Катаева, А.А. Дидактические игры в обучение дошкольников [Текст] / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. – М. : Лига, 2010. – 550 с.

12. Лаврентьева Т.В. Формирование способности к наглядному пространственному моделированию [Текст] / Т.В. Лаврентьева // Дошкольное воспитание. – 1983. – № 7. – С. 38.

13. Математика от трех до семи [Текст] / Авт.-сост. З.А. Михайлова, Э.Н. Иоффе. – СПб. : «Детство-пресс», 2003. – 176 с.

14. Михайлова, З.А. Логико-математические игры для дошкольников [Текст] / З.А. Михайлова // Дошкольная педагогика. – 2003. – № 4. – С. 14.

15. Мусейибова, Т.А. Генезис отражения пространства и пространственных ориентаций у детей дошкольного возраста [Текст] / Т.А. Мусейибова // Теория и методика развития элементарных математических представлений у дошкольников: Хрестоматия в 6 частях. –Ч. IV-VI. – СПб., 1994. – С. 303.

16. Мухина, В.С. Психология дошкольника [Текст] / В.С. Мухина. – СПб. : Питер, 2011. – 544 с.

17. Непомнящая, Р.Л. Логика и математика для дошкольников [Текст] / Р.Л. Непомнящая, Е.А. Носова. – СПб. : Изд. «Детство-пресс», 2009. – 402 с.

18. Семаго, Н.Я. Современные подходы к формированию пространственных представлений у детей [Текст] / Н.Я. Семаго. – М. : Просвещение, 2009. – 430 с.

19. Семенович, А.В. Пространственные представления [Текст] / А.В. Семенович, С.О. Умрихин. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 525 с.

20. Сиротюк А. С. Закономерности развития пространственных представлений в детском возрасте // Кафедра. — 2008. — № 4. — С. 4–8.

21. Смоленцева, А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием [Текст] / А.А. Смоленцева. - М. : Просвещение, 1987. - 97 с.

22. Сорокина, А.И. Дидактические игры в детском саду. Пособие для воспитателей старших групп детского сада [Текст] / А.И. Сорокина. – М.: Просвещение, 1982. – 98 с. 48

23. Сунцова, А.В. Изучаем пространство: лево – право, верх – низ, близко – далеко [Текст] / А.В. Сунцова, С.В. Курдюкова. – М. : Эксмо, 2009. – 168 с.

24. Удальцова, Е.И. Дидактические игры в воспитании и обучении дошкольников [Текст] / Е.И. Удальцова. – Минск, 2006. – С. 34.