Курсовая работа по методике преподавания: средства наглядности и их использование

Цель работы: подробное изучение и исследование средств наглядности, их роли и методики использования наглядности на уроках.

1. Рассмотрены теоретические аспекты: понятие «средства наглядности» (два направления использования — как средство обучения и как средство познания; классификация: слуховые, визуальные, аудиовизуальные, технические; средства обучения как комплекс учебных пособий и технических приспособлений; технические средства обучения, компьютер как наглядное пособие качественно нового уровня), роль средств наглядности в обучении (коммуникативная мотивация, смысловая опора говорения, интенсификация процесса обучения), роль средств наглядности в процессе изучения иностранного языка (внимание как динамический показатель, индивидуальный подход, имитация иноязычного общения).
2. Проанализирована методика использования средств наглядности на уроках иностранного языка (визуальные материалы как иллюстрация и как иллюстративная опора; современные технологии — компьютер, интерактивные доски, Pinterest; картинки-мемы, комиксы как креолизованные тексты; контекстные подсказки).
3. Приведены примеры использования методов наглядности в обучении (разработанные упражнения для 8 класса: перевод предложений с картинками, описание плюсов и минусов школьной формы с диаграммами, соединение заголовков с текстами с предварительной демонстрацией изображений).

Глава 1. Теоретический аспект изучения наглядности в обучении иностранному языку 5

1.1. Понятие «средства наглядности» 5

1.2. Роль средств наглядности в обучении 8

1.3. Роль средств наглядности в процессе изучения иностранного языка 10

Вывод по главе 1 11

Глава 2. Обучение иностранному языку с использованием наглядности 13

2.1. Методика использования средств наглядности на уроках иностранного языка 13

2.2. Примеры использования методов наглядности в обучении 15

Выводы по главе 2 18

Заключение 19

Список использованных источников 21

1. Азимов Э.Г., Щукин А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам): учебное пособие / Э.Г. Азимов. – М.: Издательство ИКАР, 2019. – 448 с.

2. Акимова М.К. Психофизиологические особенности индивидуальности школьников: учет и коррекция: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Акимова М.К., Козлова В.Т. − М.: Academa, 2022. − 160 с

3. Акулина Е.В. Проблема языковой интерференции при обучении фонетике немецкого языка / Акулина Е.В. // Иностранный язык в школе. − 2021. − № 5. − С. 46-49.

4. Алексеева И.В. Ситуативные картинки на уроках иностранного языка / И.В. Алексеева // Иностранные языки в школе. – 2021. − № 6. – С. 29-31.

5. Артемов В.А. Психология наглядности при обучении: учебник / В.А. Артемов. – М.: Просвещение, 2018. – 256 с.

6. Бабинская О.К. Практический курс методики преподавания ино-странных языков: учебное пособие / О.К. Бабинская. − СПБ.: Лань, 2023. − 422 с.

7. Бабинская О.К., Будько А.Ф., Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка: учебник / О.К. Бабинская, А.Ф. Будько, Е.А. Маслыко. − М.: Инфра-М, 2019. − 542 с.

8. Беляева Л.А. Интерактивные средства обучения иностранному языку: учебник / Л.А. Беляева. − М.: Инфра-М, 2019. − 485 с.

9. Беляев Б.В. Психологические основы усвоения лексики иностранного языка: пособие для преподавателей и студентов / Б.В. Беляев. – М.: Просвещение, 2022. – 135 с.

10. Бим И.Л. Личностно ориентированный подход - основная стратегия oбновления школы / И.Л. Бим // Иностранные языки в школе. − 2022. − № 2. − С. 126-134.

11. Воробьева В.А. Применение компьютерных программ и обучающих дисков при обучении иностранным языкам / В.А. Воробьева // Преподавание иностранных языков. − 2021. − № 1. − С. 83-89.

12. Ганиева Р.Р. Роль лексики для овладения иностранным языком / Р.Р. Ганиева // Молодой ученый. — 2019. — № 10. — С. 8-10.

13. Гез Н.И., Ляховицкий М.В., Миролюбов А.А. Методика обучения иностранным языкам в средней школе: учебник / Н.И. Гез, М.В. Ляховицкий, А.А. Миролюбов. − М.: Высшая школа, 2022. – 373 с.

14. Глазов Б.И., Ловцов Д.А. Компьютеризированный учебник: учебное пособие / Б.И. Глазов, Д.А. Ловцов. – М.: Флинта, 2018. – 94 с.

15. Гойхман О.Я., Надеина Г.Н. Речевая коммуникация: учебник / О.Я. Гойхман, Г.Н. Надеина. − М.: Наука, 2020. − 515 с.

16. Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык (педагогическое образование): учебник / А.П. Голубев, Н.В. Балюк, И.Б. Смирнова. – М.: Академия, 2018. – 95 с.

17. Грачѐва И.П. О комплексном использовании средств наглядности в овладении грамматическим материалом устной речи / И.П. Грачѐва // ИЯШ. − 2021. − № 1. − С. 90-93.

18. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения: монография / В.В. Давыдов. − М.: ИНТОР, 2017. − 544 с.

19. Джалилова Н.Д. Using Visual Aids in Teaching English / Н.Д. Джалилова // Современная педагогика. − 2021. − № 5. − С. 2-10.

20. Жаркова Т.И., Синицких О.В. О принципе наглядности в обучении студентов неязыковых вузов иностранному языку / Т.И. Жаркова, О.В. Синицких // Преподавание иностранных языков». − 2019. − № 4. − С. 72-76.

21. Занков Л.В. Наглядность и активизация учащихся в обучении: учебное пособие / Л.В.Занков. − М.: Учпедгиз, 2020. − 311 с.

22. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.Г. Захарова. – М.: Издательский центр «Академия», 2020. – 192 с.

23. Зимняя И.А. Условия формирования навыка говорения на иностранном языке и критерии его отработанности. Общая методика обучения иностранным языкам: хрестоматия / И.А. Зимняя. − М.: Русский язык, 2021. – 360 с.

24. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном язы¬ке: учебник / И.А. Зимняя. − М.: Просвещение, 2019. – 324 с.

25. Ильин М.С. Основы теории упражнений по иностранному языку: учебное пособие / М.С. Ильин. − М.: Педагогика, 2019. − 151 с.

26. Коньшина Н.А. Интернет для преподавания иностранного языка / Н.А. Коньшина // Преподавание иностранных языков. − 2021. − № 2. − С. 58-64.

27. Леонтьев А.А. Общая методика обучения иностранным языкам: учебник / А.А. Леонтьев. – М.: Русский язык, 2021. – 360 с.

28. Ляховицкий М.В., Кошман И.М. ТСО на уроках иностранного языка: учебник / М.В. Ляховицкий, И.М. Кошман.. – М.: Просвещение, 2017. – 120 с.

29. Ляховицкий М.В. Общая методика обучения иностранным языкам: учебник / М.В. Ляховицкий. – М.: Просвещение, 2021. − 247 с.

30. Мирзалиева Д.Р. Особенности обучения англоязычной эмоционально-окрашенной монологической речи / Д.Р. Мирзалиева, Ю.А. Комарова // Теория и практика обучения иностранным языкам в разных типах образовательных учреждений. – 2019. − № 1. − С. 65-68.

31. Норенкова И.П. Информационные технологии в образовании: учебник / И.П. Норенкова, А.М. Зимин. —М.: Педагогика, 2021. — 352 с.