Курсовая работа: Технология «Кластер» в моделировании

Готовая курсовая работа на 31 страницу, без ИИ, с реальной литературой (19 источников). Оформление по ГОСТ. 2 главы, 8 рисунков, дидактические задания.

• Цель работы: теоретически обосновать технологию кластера и разработать дидактические материалы по теме «Моделирование» с её помощью.
• Работа посвящена применению технологии «Кластер» при изучении темы «Моделирование» в школьном курсе информатики. Рассмотрены теоретические основы технологии «Кластер» (определение, этапы работы: вызов, осмысление, рефлексия; принципы составления; виды кластеров: «Планета и её спутники», «Гроздья», «Блок-схема», «Фишбоун», «Бумажный кластер», «Кластер с нумерацией», «Арт-кластер», «Групповой кластер», «Обратный кластер»; достоинства).
• Описана методика изучения темы «Моделирование» (цели, знания, умения, этапы построения информационной, математической и компьютерной моделей, программные среды). Проведён анализ учебников информатики (Босова, Поляков, Семакин, Угринович) по вопросу изучения темы «Моделирование» — выявлены различия в подходах и полноте раскрытия этапов моделирования.
• Разработаны дидактические задания по теме «Моделирование» с применением технологии «Кластер»: задание 1 — составление кластера по теории, задание 2 — заполнение пропусков в кластере, задание 3 — заполнение кластера с учётом предположений (с историческим примером о броненосце «Кэптен»).

ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ «КЛАСТЕР» ПРИ ИЗУЧЕНИИ 4

1.1 Основы технологии «Кластер» 4

1.2 Методика изучения темы «Моделирование» 11

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИИ «КЛАСТЕР» ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «МОДЕЛИРОВАНИЕ» 17

2.1 Анализ учебников информатики по вопросу изучения темы «Моделирование» 17

2.2 Дидактические задания по теме «Моделирование» с применением технологии «Кластер» 22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28

1. Алиева Л.М. Методика изучения линии «Формализация и моделирование» / Л.М. Алиева // Лучший преподаватель 2018: сборник статей Международного научно-практического конкурса, Пенза, 10 февраля 2018 года / Под общей редакцией Г.Ю. Гуляева. – Пенза: МЦНС «Наука и Просвещение», 2018. – С. 64-66.

2. Андреева Э.В. Использование технологии «Развитие критического мышления» в преподавании Педагогики высшей школы / Э.В. Андреева // Аллея науки. – 2018. – Т. 3, № 5(21). – С. 980-984.

3. Бакаева О.А. О важности изучения раздела «Компьютерное моделирование» общеобразовательного курса информатики / О.А. Бакаева // Новые задачи технических наук и пути их решения: Сборник статей Международной научно-практической конференции, Самара, 13 мая 2017 года. – Самара: Общество с ограниченной ответственностью «Аэтерна», 2017. – С. 36-38.

4. Бекешева И.С. «Кластер» как средство развития критического мышления обучающихся основной школы при изучении темы «многогранники» / И.С. Бекешева, О.В. Бобылева, У.Р. Балахнина // Интеллект. Культура. Образование: Материалы Международной научной конференции, посвященной 85-летию со дня рождения РАО И.С. Ладенко, с элементами научной школы для молодежи, Новосибирск, 16–18 сентября 2018 года. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2018. – С. 42-47.

5. Блинов А.О., Благирева Е.Н., Рудакова О.С. Интерактивные методы в образовательном процессе. Учебное пособие. – М.: Издательский дом «Научная библиотека», 2014. – 264 с.

6. Бондаренко В.В. Учебный кластер как средство формирования познавательных УУД обучающихся современной школы / В.В. Бондаренко, О.Г. Сергушова, С.Н. Штрошер // Наука, образование, инновации: актуальные вопросы и современные аспекты: сборник статей XVII Международной научно-практической конференции, Пенза, 25 апреля 2023 года. – Пенза: Наука и Просвещение (ИП Гуляев Г.Ю.), 2023. – С. 181-183.

7. Бороненко Т.А. Моделирование этапов формирования цифровой грамотности школьников при изучении школьного курса информатики / Т.А. Бороненко, В.С. Федотова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2021. – Т. 10, № 3(36). – С. 40-46.

8. Босова Л.Л. Информатика. 9 класс: учебник / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ, 2021. – 180 с.

9. Буркова Л.Л. Методические аспекты использования кластера на уроках математики в начальной школе / Л.Л. Буркова, М.Ю. Белоусова // Инновационные идеи молодых исследователей: сборник статей Международного научно-исследовательского конкурса, Пенза, 20 июня 2021 года. – Пенза: Общество с ограниченной ответственностью «Наука и Просвещение», 2021. – С. 131-135.

10. Бутко Е.Ю. Профориентация учащихся 9 классов на уроках информатики при изучении раздела «Моделирование и формализация» / Е.Ю. Бутко // Информационные ресурсы в образовании: Материалы Международной научно-практической конференции, Нижневартовск, 17–19 апреля 2013 года / научный редактор: Т.Б. Казиахмедов. – Нижневартовск: Нижневартовский государственный университет, 2013. – С. 194-197.

11. Васильева О.Н. Метод проектов как современная технология изучения темы: «Формализация и моделирование» в основном курсе информатики в школе / О.Н. Васильева // В мире науки и инноваций: сборник статей международной научно-практической конференции: в 5 частях, Казань, 20 апреля 2017 года. Том Часть 5. – Казань: Общество с ограниченной ответственностью «Аэтерна», 2017. – С. 6-7.

12. Васин Е.К. Учебный кластер как условие формирования естественно-научного мышления школьников при реализации смешанного обучения / Е.К. Васин, И.В. Смирнова // Инновационная наука. – 2016. – № 9(21). – С. 274-276.

13. Калайтанова И. Прием кластер на уроке. Что это такое и как его использовать? Примеры. URL: http://pedsovet.su/metodika/priemy/5673_metod_klaster_na_uroke

14. Кузнецова Л.А. Моделирование как способ мотивации к изучению информатики в начальной школе / Л.А. Кузнецова // Современные образовательные технологии в мировом учебно-воспитательном пространстве. – 2016. – № 5. – С. 165-170.

15. Купавцев А.В. Тематические кластеры в образовании / А.В. Купавцев // Высшее образование в России. – 2018. – Т. 27, № 11. – С. 85-89.

16. Мухеева А.Р. Изучение темы «математическое моделирование» в школьном курсе информатики / А.Р. Мухеева // Инновации в образовании и информатике: материалы молодежной всероссийской научно-практической конференции, Шадринск, 11–16 марта 2018 года / Шадринский государственный педагогический университет; ответственный редактор И.Н. Слинкина. – Шадринск: Шадринский государственный педагогический университет, 2018. – С. 238-245.

17. Поляков К.Ю. Информатика. 9 класс (в 2 частях): учебник. Ч. 2 / К.Ю. Поляков, Е.А. Еремин. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. – 160 с

18. Семакин И.Г. Информатика. 8 класс: учебник / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. – 168 с.

19. Современные формы, методы и технологии образовательного процесса: опыт субъектов кластера непрерывного педагогического образования: Сборник научно-методических статей, Минск, 02 января 2020 года. – Минск: Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка», 2020. – 192 с.

20. Сулейманова Н.М. О творчестве учащихся при изучении моделирования на уроке информатики / Н.М. Сулейманова, Е.К. Таратайко // Современные научные исследования и инновации. – 2018. – № 11(91). – С. 48.

21. Угринович Н.Д. Информатика. 9 класс: учебник / Н.Д. Угринович. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. – 208 с.

22. Федорова А.В. Особенности изучения моделирования в основном курсе информатики / А.В. Федорова // Информатика: проблемы, методология, технологии. Информатика в образовании: материалы XVIII Международной школы-конференции, Воронеж, 08–09 февраля 2018 года. Том 7. – Воронеж: Общество с ограниченной ответственностью «Вэлборн», 2018. – С. 65-70.

23. Чаевцева Л.Г. Образовательный экспресс «Инновационное развитие современной школы: практика, проблемы, перспективы» / М.: ИД «Методист», 2018. – 60 с.

24. Яснецкая В.Г. Необходимость изучения информационного моделирования на уроках информатики в классах гуманитарного профиля / В.Г. Яснецкая // Профильная школа. – 2007. – № 1. – С. 54-56.

25. Яфизова Р.А. Современные требования к изучению содержа-тельной линии «Формализация и моделирование» в базовом курсе информатики / Р.А. Яфизова, Н.Н. Мерлина // Актуальные вопросы современной науки: Материалы XXII Международной научно-практической конференции, Таганрог, 25 января 2014 года / Научный редактор И. А. Рудакова. – Таганрог: ООО «Издательство «Спутник+», 2014. – С. 116-119.