Курсовая работа: развитие диалогической речи у детей

• Цель работы: теоретически обосновать и практически апробировать развитие диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста.
• Что рассмотрено по главам:
• Глава 1 — теоретическая. Рассмотрено понятие диалогической речи в психолого-педагогической литературе (подходы Рубинштейна, Леонтьева, Выготского, Ушинского, Якубинского, Пиаже), а также особенности овладения диалогической речью у детей среднего дошкольного возраста. Выделены 3 параметра коммуникативного компонента диалога: умение вступать в диалог, поддерживать его и завершать. Описаны 7 правил ведения диалога для дошкольников и методы развития (беседы, чтение литературы, игры, игровые ситуации).
• Глава 2 — практическая. Проведено исследование с участием 20 детей 4–5 лет по 3 методикам («Педагогическое наблюдение», «Моя любимая игрушка», «Речевые ситуации»). На констатирующем этапе выявлено: высокий уровень — 20%, средний — 30%, низкий — 50%. На формирующем этапе проводились ролевые игры («Заказ такси»), дискуссионные занятия (судебное заседание «Приговор Лисы»), мозговой штурм. На контрольном этапе результаты улучшились: высокий уровень — 35%, средний — 55%, низкий — 10%.

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5

1.1 Понятие диалогической речи в психолого-педагогической литературе 5

1.2 Овладение диалогической речью у детей среднего дошкольного возраста 7

2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАЗВИТИЮ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 12

2.1 Констатирующий этап исследования по выявлению уровня развития диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста 12

2.2 Работа по развитию диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста 17

2.3 Контрольный этап исследования по выявлению уровня развития диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27

2. Байрамова, Е. В. Развитие диалогической речи детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности / Е. В. Байрамова, Т. И. Горная // Материалы XII Всероссийской научно-практической конференции. – Бирск: Бирский филиал федерального государственного бюджетного образовательного университета высшего образования "Башкирский государственный университет", 2022. – С. 43-46.

3. Богданович, Л. Б. Использование игровых комплексов в развитии связной диалогической речи детей дошкольного возраста / Л. Б. Богданович, Н. П. Изофатова // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. – 2020. – № 6. – С. 36-41.

4. Водяницкая, Л. Е. Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста посредством игровых ситуаций / Л. Е. Водяницкая // Современные Научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации : сборник статей XIX Международной научно-практической конференции. – Пенза: Наука и Просвещение, 2021. – С. 124-126.

5. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка / Л.С. Выготский // М. : Изд-во Смысл, Изд-во Эксмо, 2014. – 512 с.

6. Гашкова, О. Н. Диалогическая речь: понятие, возрастные особенности в дошкольном возрасте / О. Н. Гашкова // Традиции и инновации в современной психологии и педагогике : сборник статей Международной научно-практической конференции. – Оренбург: Общество с ограниченной ответственностью "Аэтерна", 2019. – С. 51-53.

7. Дилиева, М. Б. Особенности овладения диалогической речью детьми среднего дошкольного возраста / М. Б. Дилиева, А. Х. Яхьяева // Молодые исследователи : Сборник материалов Региональной научно-практической конференции. – Махачкала: Чеченский государственный педагогический университет; ИП Овчинников Михаил Артурович (Типография Алеф), 2021. – С. 56-59.

8. Кульчицкая, М. Г. Формирование диалогической речи детей дошкольного возраста / М. Г. Кульчицкая // Лучшая педагогическая разработка 2021 : Сборник статей Международного профессионально-исследовательского конкурса. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская И.И.), 2021. – С. 137-141.

9. Леонтьев, А.Н. К теории развития психики ребенка / А.Н. Леонтьев // Проблемы развития психики. – М. : МГУ, 1981. – С. 31-41.

10. Меркулова, Т. Н. Педагогические условия развития диалогической речи у детей дошкольного возраста / Т. Н. Меркулова, А. С. Рябова, М. А. Шевченко // Инновационные проекты и программы в психологии, педагогике и образовании : сборник статей. – Уфа: Общество с ограниченной ответственностью "Аэтерна", 2021. – С. 72-74.

11. Могутова, А. А. Развитие диалогической речи в дошкольном возрасте / А. А. Могутова, И. В. Каменева // Студенческий вестник. – 2020. – № 20-2(118). – С. 51-53. –

12. Пиаже, Ж. Психология ребенка / Жан Пиаже // М. : Питер. – 2003. – 159 с.

13. Пилипенко, А. В. Основные направления работы по развитию диалогической речи у детей дошкольного возраста / А. В. Пилипенко // Современные научные исследования в сфере педагогики и психологии : Сборник научных трудов. – Киров: Межрегиональный центр инновационных технологий в образовании, 2022.

14. Привалова, С. Е. Обзор литературы в аспекте проблемы формирования диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста / С. Е. Привалова, Ю. А. Башина // Проблемы и перспективы развития дошкольного и начального образования : Сборник статей. – Нижний Новгород: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина", 2019. – С. 238-242.

15. Романова, М. Л. Развитие диалогической речи в дошкольном возрасте / М. Л. Романова // Научно-технический прогресс и инновационные технологии : сборник статей. – Стерлитамак: Общество с ограниченной ответственностью "Агентство международных исследований", 2021. – С. 55-58.

16. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн // – М.: Издательство АСТ, 2020. – 960 с.

17. Ставцева, Е. А. Условия развития диалогической речи детей дошкольного возраста в общении со сверстниками / Е. А. Ставцева // Педагогическое образование: история становления и векторы развития : материалы международной научно-практической конференции. – Москва: Московский педагогический государственный университет, 2022. – С. 1288-1293.

18. Ушинский, К.Д. Собрание сочинений в 6 томах. Т. 6. / К.Д. Ушинский // М.: Педагогика, 1989. – 528 с.

19. Чернева, Е. Г. Методические варианты формирования диалогической речи в дошкольном возросте / Е. Г. Чернева // Научный вектор Балкан. – 2020. – Т. 4. – № 1(7). – С. 67-70.

20. Якубинский Л. П. Язык и его функционирование: Избранные работы / Л. П. Якубинский // М.: Наука. – 1986. – 205 с.