Развитие произносительных навыков у детей с дизартрией

• Цель работы: рассмотреть особенности формирования произносительных навыков звонких и глухих звуков у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрией.
• Глава 1 — теоретическая. Рассмотрена психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией (по Мастюковой, Архиповой, Лалаевой, Филичевой). Проанализированы виды нарушений звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста (полное отсутствие звука, замена, искажение), 3 основные причины нарушений, этапы усвоения артикуляторно сложных звуков.
• Глава 2 — диагностическая. Проведено исследование на базе МБДОУ детский сад № 11 (11 дошкольников 5-6 лет). Проведена диагностика по методике Е.Ф. Архиповой по двум критериям: уровень развития фонетической стороны речи (изолированное произнесение, слоги, слова, предложения) и уровень развития фонематического слуха (узнавание неречевых звуков, различение высоты, силы и тембра голоса, различение слов, дифференциация слогов и фонем, звуковой анализ). Результаты: у 67% детей низкий уровень фонетической стороны речи, у 56% — низкий уровень фонематического слуха.
• Глава 3 — коррекционная. Обоснованы принципы логопедической работы (общедидактические и специальные: комплексность, деятельностный подход, этиопатогенетический, дифференцированный). Разработана методика коррекции звукопроизношения: этапы различения звуков, постановки (механический и смешанный способы), автоматизации и дифференциации. Представлен примерный комплекс из 21 упражнения для выработки артикуляционных укладов свистящих, шипящих, соноров, а также комплексы самомассажа мышц губ, языка и лица.

Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ПСЕВДОБУЛЬБАРНОЙ ДИЗАРТРИЕЙ 5

1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с псевдобульбарной дизартрией 5

1.2. Виды нарушений звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста 10

Глава 2. ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ ЗВУКОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЛЕГКОЙ СТЕПЕНЬЮ ПСЕВДОБУЛЬБАРНОЙ ДИЗАРТРИИ 15

2.1. Методики определения уровня произносительных навыков звонких и глухих звуков у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии 15

2.2. Уровень речевого развития у дошкольников с псевдобульбарной дизартрией 25

Глава 3. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ ЗВОНКИХ И ГЛУХИХ ЗВУКОВ У ДЕТЕЙ С ЛЕГКОЙ СТЕПЕНЬЮ ПСЕВДОБУЛЬБАРНОЙ ДИЗАРТРИЕЙ 27

3.1. Организация обоснование и принципы коррекционной логопедической работы по артикуляционной моторики произносительных навыков звонких и глухих звуков с детьми старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрией 27

3.2. Методика содержание логопедической работы по коррекции произносительных навыков звонких и глухих звуков у детей с легкой степенью псевдобульбарной дизартрией 31

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 38

ПРИЛОЖЕНИЕ 41

2. Бабина,Г. В.Практикум по дисциплине «Логопедия» (раздел «Дизартрия»): учебно-методическое пособие [Текст] / Г. В. Бабина, Л. И. Белякова, Р. Е. Идес ; под ред. Г. В. Бабиной.–М. : Прометей, 2012. -104 с.

3. Беккер К.П. Этиология заикания / К.П. Беккер // Логопедия сегодня. – 2011. – № 1. – С. 11–21.

4. Бабушкина Р.Л., Кислякова О.М. Логопедическая ритмика: Методика работы с дошкольниками, страдающими общим недоразвитием речи. СПб.: КАРО, 2005. 176 с.

5. Валеев,Г. Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований[Текст] : учебное пособие для студентов 3-5-х курсов педагогических вузов / Г. Х. Валеев. –Стерлитамак: Стерлитамак гос. Пед. Ин-т, 2002. -134 с.

6. Винарская,Е. Н. Дизартрия [Текст] / Е.Н. Винарская. –М.: АСТ: Астрель, Хранитель, 2006. –141 с.

7. Волкова, Г. А. Логопедическая ритмика: учеб. для студентов вузов [Текст] / Г. А. Волкова. –М. : ВЛАДОС, 2002. –272 с.

8. Гринер, В. А. Логопедическая ритмика [Текст] / В. А. Гринер. –М. : Учпедгиз, 1958. –341 с.

9. Дьякова Е.А. Роль речевого воспитания в семьях детей, страдающих заиканием. / Е.А. Дьякова // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2011. – № 5 (47). – С. 63–73.

10. Жукова, Н. С.Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников [Текст]/ Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. –М.: Просвещение, 1990. –238 с.

11. Кожанова Т.М. Роль семьи в социализации детей с ограниченными возможностями здоровья. / Т.М. Кожанова // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 4. – С. 34–39.

12. Ленонова С.В. Участие семьи в коррекционной работе по преодолению заикания у дошкольников / С.В. Леонова // Логопед. – 2011. – № 7. – С. 82–88.

13. Лалаева, Р. И. Логопедия в таблицах и схемах[Текст] : Учебное пособие для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов по курсу «Логопедия» / Р. И. Лалаева, Л. Г. Парамонова, С. Н. Шаховская.–М., 2012. –216 с.

14. Левина,Р. Е. Основы теории и практики логопедии [Текст] / под ред. Р. Е. Левиной.–М.: Просвещение, 1968. 367 с.

15. Логопедия /Под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. – М., ВЛАДОС, 1998.

16. Логопатопсихология [Текст] : учеб. пособие для студентов / под ред. Р.И. Лалаевой, С. Н. Шаховской. –М. : Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2011. –462 с.

17. Меньшикова С.В. Коррекция заикания у детей. Практическое пособие для логопедов и родителей. / С.В. Меньшикова – Казань: «Лиана», 1999. – 95 с.

18. Морозова А.П. Влияние семьи на возникновение заикания у детей // Молодежный научный форум: Гуманитарные науки: электр. сб. ст. по мат. XXIX междунар. студ. науч.-практ. конф. № 10 (28). URL: https://nauchforum.ru/archive/MNF_humanities/10(28).pdf

19. Новиковская О.А. Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях: Практическое пособие для педагогов и родителей. СПб.: Корона. Век, 2013. 272 с.

20. Нищева Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи. СПб., 2001.

21. Основы логопедии / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. – М., 1989.

22. Понятийно-терминологический словарь логопеда / под ред. В.И. Селиверстова. – М.: Гуманитарный издатель¬ский центр ВЛАДОС, 1997. – 400 с.

23. Селиверстов В.И. Заикание у детей: психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия. / В.И. Селиверстов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 185 с.

24. Скворцова В.О. Социальное воспитание детей с отклонениями в развитии. / В.О. Скворцова. – М.: Изд-во ВЛАДОС – ПРЕСС, 2006. – 160 с.

25. Спиваковская А.С. Обоснование психологической коррекции неадекватных родительских позиций / А.С. Спиваковская // Семья и формирование личности. – 1981. – № 5. – С. 38–45.

26. Филатова Ю.О., Гончарова Н.Н., Прокопенко Е.В. Логоритмика: Технология развития моторного и речевого ритмов у детей с нарушениями речи: Учебно-методическое пособие. М.: Национальный книжный центр, 2017. 208 с.