Иллюстрирование литературных произведений для детей старшего дошкольного возраста

• Цель работы: исследование иллюстрирования литературных произведений с детьми старшего дошкольного возраста в ДОУ.
• Глава 1 — теоретическая. Рассмотрены современные требования к литературному образованию дошкольников (ФГОС ДО), психолого-педагогическая характеристика старшего дошкольного возраста, восприятие художественной литературы и иллюстрация как фактор развития интереса к литературе.
• Глава 2 — опытно-педагогическая работа. Проведён констатирующий этап (3 методики: «Художественно-экспрессивный тест» Школяр, «Художественная студия» Ивановой и Васильевой, «Восприятие сказки» Воюшиной), формирующий этап (двухэтапная методика иллюстрирования на основе сказок П.П. Бажова) и контрольный этап.

• 3 диагностические методики
• Констатирующий этап: высокий — 0%, средний — 40%, низкий — 60% (обе группы)
• Формирующий этап: 3 месяца работы
• Контрольный этап (экспериментальная группа): высокий — 30%, средний — 70%, низкий — 0%
• Контрольный этап (контрольная группа): высокий — 0%, средний — 70%, низкий — 30%
• Методика «Художественная студия» (эксперимент): высокий — 10%, выше среднего — 60%, средний — 30%
• Методика «Восприятие сказки» (эксперимент): выше среднего — 30%, средний — 70%

Глава 1. Теоретические основы повышения литературного образования дошкольников 5

1.1Современные требования к литературному образованию дошкольников 5

1.2 Психолого-педагогическая характеристика старшего дошкольного возраста 9

1.3 Восприятие художественной литературы детьми дошкольного возраста. Иллюстрация как фактор развития интереса к литературе у дошкольников 15

Глава 2. Опытно-педагогическая работа по иллюстрированию литературных произведений с детьми старшего дошкольного возраста в ДОУ 18

2.1 Констатирующий этап 18

2.2 Формирующий этап 27

2.3 Контрольный этап 32

Заключение 37

Список литературы 39

2. Бажов П.П. Малахитовая шкатулка. - М.: Художественная литература, 1990. – 123 с.

3. Бажовская энциклопедия / Ред.-сост. В. В. Блажес, М. А. Литовская. - Екатеринбург: Сократ; Издательство Уральского университета, 2007. - 639 с.

4. Батин М. А. Павел Бажов. - М.: Современник, 2006. - 262 с.

5. Биева Е.Г. Факторы, влияющие на восприятие художественного текста детьми-дошкольниками. Автореферат дисс. канд. филол. наук. – М., 2000. – 43 с.

6. Бим-Бад Б. М. Психология и педагогика: просто о сложном. Популярные очерки и этюды / Б. М. Бим-Бад. - М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2015. - 144 с.

7. Блажес В. В. П. П. Бажов и рабочий фольклор. Учебное пособие по спецкурсу для студентов филологического факультета. - Свердловск: Изд-во Уральского государственного ун-та, 1982. - 276 с.

8. Буров А. И. Эстетическая сущность искусства. – М.: Искусство, 2004. – 435

с.

9. Бутенко Н. В. Проблема развития восприятия изобразительного искусства в период детства / Н. В. Бутенко. – М.: Мозаика Синтез, 2015. – 104 с.

10.Величковский Б. М., Зинченко В. П., Лурия А. Р. Психология восприятия. – М.: МГУ, 2003. – 190 с.

11.Ветлугина Н. А. Художественное творчество и ребенок: Монография / под

ред. Н. А. Ветлугиной. – М.: Педагогика, 2004. – 285 с.

12.Виноградов В.В. Избранные труды. Поэтика русской литературы.- М.:

МГУ, 2011. - 765 с.

13.Волынкин В. И. Художественно-эстетическое воспитание и развитие дошкольников: учебное пособие / В. И. Волынкин. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 441 с.

14.Выготский Л. С. Психология искусства / Л. С. Выгодский. – М.: Искусство, 2015. – 309 с.

15.Гельгардт Р. Р. Стиль сказов Бажова: очерки. - Пермь: Пермское книжное

издательство, 1958. - 482 с.

16.Грибанова М. В. Формирование эстетического и художественного восприятия детей старшего дошкольного возраста: на материале изобразительного искусства. Автореферат дисс. канд. пед. наук / М. В. Грибанова. – Пермь: ПГПУ, 2012. – 157 с.

17. Гурович Л.М., Береговая Л.Б., Логинова В.И. Ребенок и книга. – М.: Просвещение, 2015. – 209 с.

18.Дехтерев Б. Иллюстрация - произведение художественное // Детская литература. – 2010. – № 4. – С. 90.

19.Дошкольная педагогика. / Под редакцией В. И. Ядэшко и Ф. А. Сохина. М.: Просвещение, 2010. 321 с.

20.Елисеева М.Б. Особенности восприятия художественного текста ребенком

дошкольного возраста // Модернизация начального образования. – Саратов,

2013. – 185 с.

21.Жердев Д.В. Поэтика сказа П.П. Бажова. Автореф. дисс. канд. филолог.

наук. - Екатеринбург, 1997. - 34 с.

22.Запорожец А. В. Развитие восприятия и деятельности // Хрестоматия по

ощущению и восприятию / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер и М. Б. Михалевской. – М.: Просвещение, 2005. – 324 с.

23.Запорожец А.В. Психологическое восприятие ребенком-дошкольником литературного произведения // Запорожец А.В. Избранные психологические

труды: в 2 т. – Т.1.: Психическое развитие ребенка. – М.: Педагогика, 2006. – 350 с.

24. Казакова Т. Г. Изобразительная деятельность и художественное развитие дошкольников/ Т. Г. Казакова. – М.: Педагогика,2003. – 298 с.

25.Казакова Т. Г. Сказочный образ в изобразительном творчестве, или «Оживи сказку». //Дошкольное воспитание. – 2005. – № 2. – С. 87–91

26.Калинина Т. В. Педагогическая технология развития художественного восприятия детей 6-7 лет на основе комбинирования элементов языка изобразительного искусства. Автореферат дисс. канд. пед. наук. – Екатеринбург, 2005. – 45 с.

27.Карпинская Н.С. О педагогических чтениях по художественному воспитанию дошкольников. – М.: Педагогика, 2000. – 133 с.

28.Леонтьев Д. А. Личность в психологии искусства / Д. А. Леонтьев // Творчество в искусстве – искусство творчества. – М.: Наука; Смысл, 2000. –

233с.

29.Логвиненко А. Д. Психология восприятия: Учебно-методическое пособие

для студентов факультетов психологии государственных университетов. – М.: Изд-во МГУ, 2007. – 255 с.

30.Люблинская А. А. Детская психология. – М.: Просвещение, 2018. – 298 с.

31.Маклаков А. Г. Общая психология. – СПб.: Питер, 2018. – 876 с.

32.Мосина Н. В. Эстетическое воспитание дошкольников // Педагогическое

мастерство: материалы междунар. науч. конф. (г. Москва, апрель 2012 г.). М.: Буки-Веди, 2012. С. 119-125.

33.Мущенко Е.Г., Скобелев В.П. О единстве литературных и фольклорных элементов в сказах П. Бажова // Проблемы взаимодействия литературы и фольклора Межвузовский сборник научных трудов. - Воронеж, 1984.- С. 67-76

34.Неменский Б.М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического воспитания. Кн.для учителя. - М.: Просвещение, 1981. - 324 с.

35.Никифорова О.И. Психология восприятия художественной литературы. – М.: Просвещение, 2016. – 198 с.

36. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. – Издание пятое (инновационное), испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. – 336 с.

37. Психологический словарь / ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. – М.: Астрель: Хранитель, 2017. – 478 с.

38.Раппопорт С. Х. Искусство и эмоции. – М.: Наука, 2015. – 295 с.

39.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2018. – 654 с.