Сенсорная интеграция детей дошкольного возраста: курсовая работа по дошкольной педагогике

Цель исследования: Изучение влияния методики Floortime на развитие сенсорной интеграции у детей дошкольного возраста с особенностями развития.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложений. В первой главе рассматриваются теоретические основы сенсорной интеграции и методики Floortime. Во второй главе представлены результаты эмпирического исследования, проведенного с целью оценки эффективности применения методики Floortime.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы сенсорной интеграции детей дошкольного возраста 5

1.1 Понятие сенсорной интеграции 5

1.2. Методика Floortime как средство сенсорной интеграции 8

Глава 2. Анализ применения методики Floortime для развития сенсорной интеграции у детей дошкольного возраста 12

2.1 Описание исследования 12

2.2 Результаты исследования 15

2.3 Рекомендации по применению методики Floortime и заключение 25

Заключение 32

Список использованной литературы 34

Приложения 37

Приложение А Тестирование 37

1. Айрес, Э. Джин. Сенсорная интеграция. Понимание скрытых проблем развития / Э. Джин Айрес. – 5–е изд. – Москва, 2021. – 272 с.

2. Академия «Соединение». Курсы «Актуальные вопросы психолого–педагогического сопровождения детей с нарушениями в развитии». – 2021.

3. Базовые принципы методики Floortime // psyjournals.ru URL: https://psyjournals.ru/journals/autdd/archive/2017_n4/gomozova

4. Банди, А., Лейн, Ш., Мюррей, Э. Сенсорная интеграция: теория и практика / А. Банди, Ш. Лейн, Э. Мюррей. – 2–е изд. – Москва : Теревинф, 2021. – 768 с.

5. Белкина В. Н. Психология раннего и дошкольного детства. — М.: Юрайт, 2024. — 171 с.

6. Ганичева А. Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста. — М.: Юрайт, 2020. — 292 с.

7. Гринспен, С., Уидер, С. На ты с аутизмом: использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления / С. Гринспен, С. Уидер. Москва : Теревинф, 2013. 512 с.

8. Гриспен, С., Уидер, С. На «ты» с аутизмом. Использование методики Floortime для развития отношений, общения и мышления / С. Гриспен, С. Уидер. – Москва : Теревинф, 2016. – 520 с.

9. Ерсарина, А. К. Детский аутизм диагностика и консультирование / А. К. Ерсарина. – 2021.

10. Кислинг, У. Сенсорная интеграция в диалоге / У. Кислинг ; под ред. Е. В. Клочковой. – 7–е изд. – Москва : Теревинф, 2021. – 240 с.

11. Кобрина, Л. М., Скуратовская, М. Л., Денисова, О. А. Проблемы и пути их решения в развитии ранней помощи детям: региональный аспект / Л. М. Кобрина, М. Л. Скуратовская, О. А. Денисова // Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина. – 2023.

12. Маслова, Э. В. Социализация детей с расстройством аутистического спектра / Э. В. Маслова // Scientist. – 2023.

13. Маслова, Э. В. Социализация детей с расстройством аутистического спектра / Э. В. Маслова // Scientist. – 2023.

14. Обучение DIR/Floortime // udirft.r URL: https://udirft.r/ (дата обращения: 07.03.2025).

15. Панасенкова, М. М. Особенности коммуникативных умений у детей дошкольного возраста с аутистическими расстройствами / М. М. Панасенкова // Педагогическая перспектива. – 2022 журнал детской неврологии. – 2022.

16. Романовский, Н. В. Динамика реабилитационной работы службы ранней помощи детям с расстройством аутистического спектра на основе подхода DIR/Floortime в Центре здоровья и развития им. Святителя Луки / Н. В. Романовский // Русский журнал детской неврологии. – 2022.

17. Романовский, Н. В., Азирова, А. А. Ребенок и семья в подходе DIR/Floortime / Н. В. Романовский, А. А. Азирова // Психология и психотерапия семьи. – 2020.

18. Романовский, Н. В., Азирова, А. А. Сопровождение семьи особого ребенка раннего возраста в подходе DIRFloortime / Н. В. Романовский, А. А. Азирова // Психология и психотерапия семьи. – 2022.

19. Руденко А. М. Основы коррекционной педагогики и психологии. Учебник. — М.: Феникс, 2023. — 285 с.

20. Скобло, Г., Трушкина, С. Междисциплинарная диагностика расстройства аутистического спектра с использованием DC:0–5™: клинический случай / Г. Скобло, С. Трушкина // Междисциплинарная диагностика расстройства аутистического спектра. – 2023.

21. Фефелова, Е. М., Мащенко, Е. Н., Зарипова, Н. А. Развитие коммуникативных навыков слабослышащих и неслышащих учащихся с расстройствами аутистического спектра / Е. М. Фефелова, Е. Н. Мащенко, Н. А. Зарипова // Актуальные проблемы педагогики и психологии. – 2022.

22. Что такое методика Floortime? Основные принципы и советы психолога // altera–vita.ru URL: https://altera–vita.ru/interesnoe–roditelyam/chto–takoe–metodika–floortime–osnovnye–printsipy–i–sovety–psikhologa/

23. Шаповаленко И. В. Психология развития и возрастная психология: учебник и практикум для СПО / И. В. Шаповаленко. — 3–е изд., перераб. и доп. — М.: Юрайт, 2019. — 575 с.

24. Юревич С. Н. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими): учеб. пособие для СПО / С. Н. Юревич, Л. Н. Санникова, Н. И. Левшина; под ред. С. Н. Юревич. — М.: Юрайт, 2019. — 181 с.

25. Floortime // en.wikipedia.org URL: https://en.wikipedia.org/wiki/Floortime

26. Stem, D. The Motherhood Constallation / D. Stem. N.Y: Basic Books Inc, 1995.