Изучение роли исполнительского мастерства в хореографии

Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности. Дополнительные общеобразовательные программы для детей должны учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей»

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛНИТЕЛЬСКОГО МАСТЕРСТВА В РАЗВИТИИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА……………………………………………….

1.1 Предмет «Хореографическое искусство» для детей 8-11 лет в системе дополнительного образования…….

1.2 Задачи и функции педагога по хореографии в организации исполнительского мастерства в хореографическом коллективе………………….

ГЛАВА 2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СРЕДСТВ И УСЛОВИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА В ИСПОЛНИТЕЛЬСКОМ МАСТЕРСТВЕ…..

2.1 Методические приемы, формы проведения занятий по исполнительскому мастерству в развитии хореографического искусства……………...

2.2 Программа по предмету «Хореографическое исполнительское мастерство» в группе детей 8-11 лет…………………...

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………..

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………

ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………

1. Азаров Ю. П., Азарова Л. Н. Трансцендентальная педагогика: теория и практика / Ю.П. Азаров, Л.Н. Азарова. М.: НИИВО, 2001. – 92с.

2. Акопян-Шупп, Р. Глобальный танец: творческий процесс, развитие новой сферы танца / - Р. Акопян-Шупп. В сб. Голос художника: проблема синтеза в современной хореографии. Материалы международной конференции. – Волгоград, - 2014. – С.41-50.

3. Александрова, Н. Балет. Танец. Хореография. Краткий словарь танцевальных терминов и понятий / Н. Александрова. – СПб.: Лань, 2016. – 624 с.

4. Базарова, Н. П. Классический танец / Н. П. Базарова – СПб.: Лань, ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2009. – 192 с.

5. Базарова, Н. П. Азбука классического танца / Н. П. Базарова – СПб.: ПЛАНЕТА МУЗЫКИ, 2016. – 204 с.

6. Балет: Энциклопедия. / Ю. М. Григорьевич. – М.: Советская энциклопедия, 1981. – 623 с.

7. Баскаков В. Свободное тело. / В. Баскаков. М.: Искусство, 2001. 200 с.

8. Бахрушин, А. А. История русского балета / А. А. Бахрушин. – М.: Пресс. 1973. – 314 с.

9. Беликова А. Давайте танцевать! / А. Беликова. М.: Молодая гвардия, 2010. 285 с.

10. Беликова А. Учите детей танцевать: Учеб. пособие для студ. учрежд. сред. проф. образования / А. Беликова. М.: ВЛАДОС, 2003. 256 с.

11. Белов, М. Эстетическое воспитание средствами хореографического искусства / М. Белов. – М .: Сфера, 2001. – 46 с.

12. Белых, В. А. Классический и народный танец в образовании / В. А. Белых // 2-ой Сибирский научный конгресс Всемирного Совета танца ЮНЕСКО «Проблемы высшего и среднего специального хореографического образования в Сибири»: Сборник докладов. – Новосибирск, 2011. – С. 40-45.

13. Богданов Г.Ф. Урок русского народного танца / Г.Ф. Богданов. - М., 2013. –167 с.

14. Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка / Л.И. Божович // Проблема формирования личности. – М.: Москва-Воронеж, 2011г. – С. 7–44.

15. Блок, Л. Д. Классический танец: История и современность / вступ. ст. В.М. Гаевского. – М.: Искусство, 1987. – 556 с.

16. Буксикова, О. Б. Влияние классического танца на становление исполнительской культуры обучающихся / О. Б. Бусикова // Наука. Искусство. Культура. 2017. – №1(13).

17. Бутенко Э. Сценическое перевоплощение. Теория и практика. – М.: ПРИКОСНОВЕНИЕ, 2007. – 372 с.

18. Ванслов В.В. Всестороннее развитие личности и виды искусства / - В.В. Ванслов. - М.: ИСКУССТВО, 2012. – 118 с.

19. Волков И.П. Воспитание творчеством / И.П. Волков. - М.: Знание, 2014. –10 с.

20. Голейзовский К. Образы русской народной хореографии / - К. Голейзовский. - М.: ИСКУССТВО, 2014. – 366 с.

21. Государев А.А. Духовное и художественное: иерархия ценностей в культуре личности/ А.А. Государев // Вестник академии русского балета им. А.Я. Вагановой – № 6, - 2012.

22. Гренлюнд Э., Оганесян Н.Ю. Танцевальная терапия. Теория, методика, практика. / Э. Гренлюнд., Н.Ю. Оганесян. Спб.: Речь, 2004, 219 с.

23. Гусев Г.П. Методика преподавания народного танца: Упражнения у станка: учеб. пособие для вузов искусств и культуры /- Г.П. Гусев. - М.: Гуманит. изд. Центр - «ВЛАДОС», 2009. – 206 с.

24. Дехаль С. Г. Обогащение опыта целеполагающей деятельности старшеклассников в условиях временного детского коллектива (на примере ВДЦ «Океан») // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2007. № Спецвыпуск.

25. Дункан А. Моя жизнь. Танец будущего. / А. Дункан. М.: Книга, 2005, 345 с.

26. Есаулов, И. Г. Устойчивость и координация в хореографии: метод. пособие / И. Г. Есаулов. – Ижевск: из-во Удмуртский ун-т, 1992. – 136 с.

27. Зайфферт Д. Педагогика и психология танца: заметки хореографа: учебное пособие / Д. Зайфферт. Спб.: Искусство. 2012. 128 с.

28. Захаров, Р. Сочинение танца. Страницы педагогического опыта / Р. Захаров. – М.: «Искусство», 1989. – 242 с.

29. Каган М. С. Морфология искусства. / М.С. Каган. М.: Искусство, 2004, 324 с.

30. Козлов В.В., Гиршон А.Е., Веремеенко Н.И. Интегративная танцевально-двигательная терапия. / В.В. Козлов., А.Е. Гиршин., Н.И. Веремеенко. М.: Искусство, 2005. 255 с.

31. Кулагина И.Е. Художественное движение: пособие для преподавателей дошкольных учреждений и общеобразовательных школ. / И.Е. Кулагина. М.: Флинта: Наука, 2001. 120 с.

32. Мелехов, А. В. Искусство балетмейстера. Композиция и постановка танца: учеб. Пособие. / А. В. Мелехов. Екатеринбург, 2015. 128 с.

33. Лыкова И. А., Синицина И. А. Модернизация дополнительного образования: от принципа вариативности к поддержке индивидуальности // Наука и школа. 2017. №5.

34. Мельников М.Н. Детский фольклор и проблемы народной педагогики / - М.Н. Мельников – Новосибирск, - ПРОСВЕЩЕНИЕ- 2013. – 240 с.

35. Месерер А. Танец. Мысль. Время / А. Месерер. - М.: Искусство, 2014. – 240 с.

36. Народно-сценический танец. Ч. 1.: учеб.-метод. пособие для средн. спец. и высш. учеб. заведений искусств и культуры. - М.: ИСКУССТВО, - 2013. – 244 с.

37. Пасютинская, В. М. Путешествие в мир танца / В.М. Пасютинская. – М.: Алетейя, 2015. – 416 с.

38. Пестов, П. А. Уроки классического танца. I курс / П. А. Пестов: учебно-методическое пособие. – М.: Вся Россия, издательский дом, 1999. – 428 с.

39. Пиз А. Язык телодвижений / Пер. с англ. Котляр Н.Е. - 2009. 262 с.

40. Проблемы наследия в хореографическом искусстве: сб. ст. - М.: ГИТИС, 2014. – 167 с.

41. Пуртурова, Т. В. Учите детей танцевать / Т. В. Пуртурова, А.Н. Беликова, О. В. Кветная. – М.: Владос, 2013. – 256 с.

42. Тарасова Н.Б. Теория и методика преподавания народно-сценического танца: учеб. пособие / Н.Б. Тарасова. - СПб.: ИГПУ, 2016. - 129 с.

43. Телегин А.А. Народно-сценический танец и методика его преподавания: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений культуры и искусств/ А.А. Телегин. – Самара, 2014. - 63 с.

44. Ткаченко Т. Народный танец / Т. Ткаченко. - М., - 2013. - Ч.1. – 655 с.

45. Хорошилова Т.В. Мастер-класс в ансамбле народного танца "Россиянка". / Т.В.Хорошилова //Дополнительное образование, - 2006. - №3. - С. 36-41.

46. Шкурко Т.А. Танцевально-экспрессивный тренинг. / Т.А. Шкурко. Спб.: Издательство «Речь», 2010. 192 с.

47. Шкурко У.Б. Танцевальный театр. / Т.А. Шкурко. Спб.: Издательство, 2010. 192 с.

48. Янаева Н.Н. Хореография / Н.Н. Янаева. // Учебник для начальной хореографической школы. М.: Релиз, 2004. 340 с.