Исследование высшего образования для женщин

• Оформление по ГОСТ, сноски в квадратных скобках, 7 источников литературы.
• Реферат содержит всесторонний анализ развития высшего образования для женщин в России: проблема развития женского образования (современная статистика — 55% образованного населения женщины, 28% кандидатов и 13% докторов наук; гендерные стереотипы и дискриминация; выдающиеся женщины-ученые — А.А. Глаголева-Аркадьева, С.В. Ковалевская, Ю.В. Лермонтова); история развития женского образования (Киевская Русь — Андреевский монастырь и школа для девочек (XI в.); эпоха Петра I — светские мероприятия, иностранные учителя, частные пансионы; правление Екатерины II — Смольный институт благородных девиц (1764 г.), программы для дворянок и мещан); развитие высшего и среднего женского образования в XIX веке (Мариинское училище (1858 г.), Бестужевские курсы в Петербурге, курсы Герье в Москве, женские политехнические курсы (1906 г.), первое право на дипломы (1911 г.)); развитие женского образования в советский период (ликвидация неграмотности, квоты для женщин в ФЗУ и рабфаках, 40% студентов-женщин к 1930 г., рост числа женщин с высшим образованием в 5 раз к 1990-м гг., сохранение гендерных стереотипов); перспективы развития (Национальная стратегия действий в интересах женщин 2023-2030 гг., STEM-специальности, преодоление разрыва в оплате труда).

Глава 1. Проблема развития женского образования 4

Глава 2. История развития женского образования 6

2.1. Зарождение женского образования в Киевской Руси 6

2.2. Эпоха правления Петра I 6

2.3. Правление Екатерины II и Просвещение в России 7

Глава 3. Развитие высшего и среднего женское образования в XIX веке 8

Глава 4. Развитие женского образования в новый период 9

Глава 5. Перспективы развития женского образования 11

Заключение 12

Библиография 14

1. Дьяковский Л. М. Череповецкая Мариинская женская гимназия // 130-летие Череповецкой средней школы № 1 им. Максима Горького. Исторический очерк развития школы за 130 лет (1865-1995). Череповец: 1996. Режим доступа: https://www.booksite.ru/fulltext/ime/nym/axi/mag/index.htm

2. Гончаров М. А. Учебно-педагогическая литература в системе подготовки российских учителей во второй половине XIX - начале XX вв. (из собрания научной библиотеки им. К. Д. Ушинского) // Проблемы современного образования. 2013. № 3. С. 77-88.

3. История образования для женщин: как учили девочек в древности, в Средние века и в XX веке [Электронный источник] - https://dzen.ru/a/ZZ03donA_WkJeuYy

4. Покотилова Т. Е., Оборский Е. Ю. Личность, общество и власть в развитии женского образования в Российской империи // Гуманитарные и юридические исследования. 2022. Т. 9 (1). С. 72-80.

5. Сяврикова Н.Н. Проблема дискриминации прав женщин в научно-образовательной сфере // Научные труды Московского гуманитарного университета. 2020. №6. С. 78-83.

6. Реушенко А.А. Женское профессиональное образование на территории Российской империи второй половины XIX - начала XX века / А.А. Реушенко // Педагогическое образование: вызовы XXI века Материалы VII Международной научно-практической конференции, посвященной памяти академика В. А. Сластёнина. Под общей редакцией Н. И. Вьюновой. - Воронеж: Воронежский государственный университет. - 2016. - С. 89-91.

7. Электро-газета РФ. «Против высшего образования для женщин» [Электронный источник] - https://i-gazeta.com/opinions/2014-03-24/protiv-vysshego-obrazovaniya-dlya-zhenschin-584984