Творческие способности младших школьников: театрализация в внеурочной деятельности

Важность учебно-воспитательного процесса заключается в том, что современному выпускнику начальной и средней школы необходимо развивать творческие и мыслительные способности, чтобы успешно решать учебные задачи, близкие к реальной жизни. Поэтому внеурочная деятельность, являющаяся новым стандартом второго поколения, играет ключевую роль в организации свободного времени учащихся и придает высокий статус учебному процессу.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИЗУЧЕНИЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Психолого-педагогические особенности творческого развития детей младшего школьного возраста

1.2. Организация внеурочной деятельности младших школьников как одно из условий развития творческих способностей

1.3. Театрализация как активная форма развития творческих способностей младшего школьника во внеурочной деятельности

ГЛАВА II. ОПЫТНО-ПОИСКОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. Выявление исходного уровня сформированности творческих способностей младших школьников

2.2. Методические рекомендации по работе, направленной на развитие творческих способностей младших школьников посредством театрализации внеурочной деятельности

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

ПРИЛОЖЕНИЯ

1. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / Министерство образования и науки РФ от 31.05.2021 № 286. — М.: Просвещение, 2021. — 32 с. — (Стандарты второго поколения).

2. Авдулова, Т. П. Диагностика и развитие моральной компетентности личности младшего школьника. Учебное пособие / Т.П. Авдулова, О.В. Гребенникова. - М.: Владос, 2020. - 420 c.

3. Андреева, И.А. 30 уроков развития творческих способностей и воображения / И.А. Андреева. - М.: Современная школа (Букмастер), Интерпрессервис, 2019. - 839 c.

4. Бакулина, Г. А. Методика интеллектуального развития младших школьников на уроках русского языка / Г.А. Бакулина, Е.А. Обухова, Н.В. Дембицкая. - М.: Владос, 2019. - 36 c.

5. Бухарова, И.С. Диагностика и развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста. Учебное пособие для академического бакалавриата / И.С. Бухарова. - М.: Юрайт, 2018. - 430 c.

6. Выготский, Л.С. Мышление и речь. Воображение и творчество в детском возрасте. Сознание и психика / Л.С. Выготский. – М.: АСТ, 2009. – 672 с.

7. Гаврина, С.Е. Большая книга развития творческих способностей для детей 3-6 лет / С.Е. Гаврина. - М.: Академия развития, 2020. - 783 c.

8. Голубева, М. В. Азбука цвета. Развитие творческих способностей у малышей / Голубева Марина Валентиновна. - М.: Амфора, 2021. - 909 c.

9. Иванов, Г. Денис-изобретатель. Книга для развития изобретательских способностей детей младших и средних классов / Г. Иванов. - М.: ИГ «Весь», 2019. - 587 c.

10. Кривое зеркало. Развитие творческих способностей у детей 3-9 лет. - М.: Алиса, 2019. - 909 c.

11. Кузнецова, Л. В. Гармоничное развитие личности младшего школьника / Л.В. Кузнецова. - М.: Просвещение, 2018. - 32 c.

12. Локалова, Н. П. 120 уроков психологического развития младших школьников. В 2 частях. Часть 2. Материалы к урокам психологического развития / Н.П. Локалова. - М.: Ось-89, 2020. - 36 c.

13. Методика развития речи младших школьников. - Москва: Высшая школа, 2022. - 39 c.

14. Могучий, А. Книга-тренажер для развития творческих способностей / А. Могучий. - М.: АСТ, 2020. - 869 c.

15. Налимова, Т. Актуальные вопросы развития речи младших школьников / Т. Налимова. - М.: БУК, 2020. - 37 c.

16. Орлова, М. А. Игры для развития творческих способностей / М.А. Орлова. - М.: Лада, 2019. - 160 c.

17. Попова И.Н. Организация внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО // Народное образование. – 2019. – №1. – С.219-226.

18. Скворцова, В.О. Интеллект + креатив. Развитие творческих способностей дошкольника / В.О. Скворцова. - М.: Феникс, 2019. - 208 c.

19. Тетерин, М. Кто в норке живет? Развитие творческих способностей у детей 3-9 лет / М. Тетерин. - М.: Алиса, 2019. - 851 c.

20. Тетерин, М. Кто это? Развитие творческих способностей у детей 3-9 лет / М. Тетерин. - М.: Алиса, 2019. - 873 c.

21. Величко Ю. В., Милицина О. В., Калашникова Ю. В. Освоение этнокультурных и этномузыкальных знаний младшими школьниками в процессе занятий фольклорного ансамбля // Вестник ТГПУ. 2020. №1 (207).

22. Кожурова А. А., Михайлова А. В. Развитие связной речи младших школьников в процессе работы над текстом // Проблемы современного педагогического образования. 2021. №70-4.

23. Ростовщиков Д. А. Применение метода театрализации как эффективного метода обучения иностранному языку // Вестник науки и образования. 2019. №7-3 (61).

24. Шергина Т. А., Попов М. М. Использование приемов театрализации для развития творческих способностей у младших школьников // Проблемы современного педагогического образования. 2021. №72-1.

25. Шергина Т. А., Попов М. М. Использование приемов театрализации для развития творческих способностей у младших школьников // Проблемы современного педагогического образования. 2021. №71-3.