Готовый реферат на тему анализа рассказа «Друг детства»

Реферат представляет собой комплексный анализ рассказа Виктора Драгунского «Друг детства»: рассматриваются история создания, смысл названия, жанровая принадлежность, тема, идея и проблематика, композиция и ключевые эпизоды, конфликт, система героев и образов, позиция автора и художественные средства, использованные в произведении.

Преимущества:

1. Раскрыт смысл названия рассказа (дружба, наивность детского восприятия, взросление, ностальгия).
2. Определён жанр произведения (рассказ из цикла «Денискины рассказы»).
3. Выделены тема (детство, его наивность и непосредственность), идея (ценность дружбы и детских воспоминаний) и проблематика (взросление, выбор между интересами и привязанностями).
4. Проанализирована композиция (завязка, ключевые эпизоды) и внутренний конфликт главного героя.
5. Рассмотрена система героев и образов (Дениска, Мишка Слонов, мама, игрушечный медведь как символ детства, цирк как символ мечты).
6. Выявлена позиция автора (восхищение детской непосредственностью, понимание ценности дружбы, призыв к сочувствию).
7. Описаны художественные средства: разговорный язык, юмор, сравнения, контраст, диалог.

1 История создания 4

2 Смысл названия 5

3 Жанр 6

4 Тема, идея и проблематика 7

5 Композиция и ключевые эпизоды 8

6 Конфликт 9

7 Система героев и образов 10

8 Позиция автора 11

9 Художественные средства 12

Заключение 13

Список литературы 14

1. Галуза М. Н., Мезенцева Е. А. Образы кукол в сказках и в художественной литературе // ОРГКОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ. – 2017. – С. 14.

2. Золотухина А. В. Эволюция образа подростка в русской детской литературе 1930-х-1970-х годов : дис. – Автореф. дис.... к. филол. н. М.: Рос. ун-т дружбы народов, 2018.

3. Казанцева Е. В. ДИСКУРС «ДРУГОГО» В ДЕТСКИХ ЛИТЕРАТУРНЫХ ТЕКСТАХ // Ученые записки Крымского федерального университета имени ВИ Вернадского. Социология. Педагогика. Психология. – 2022. – Т. 8. – №. 1 (74). – С. 105-120.

4. Матросова Ю. С. Художественные произведения о проблемах современного детства // Universum: Вестник Герценовского университета. – 2006. – №. 7 (33). – С. 70-72.

5. Меньшенина А. В. НАРУШЕНИЯ ВОСПРИЯТИЯ И ИНТЕРПРЕТАЦИИ ТЕКСТА ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ УЗБЕКСКОЙ АУДИТОРИЕЙ НА ПРИМЕРЕ «ДЕНИСКИНЫХ РАССКАЗОВ» В. ДРАГУНСКОГО // Язык, культура, менталитет: проблемы изучения в иностранной аудитории. – 2022. – Т. 20. – С. 185.

6. Оолак А. О., Бодрова Л. Т. ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ЛИТЕРАТУРЫ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЕ Поэтика прозы В. Голявкина Выпускная квалификационная работа по направлению 44.03. 05 Педагогическое образование.

7. Плотникова С. В., Краева А. А. Теория и технология начального литературного образования. – Scientific magazine" Kontsep, 2017.

8. Румянцева Д. А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОДУКТИВНОГО ЧТЕНИЯ В РАЗВИТИИ ВОСПРИЯТИЯ РАССКАЗОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ // Сборник научных статей. – 2022. – С. 113.